北师大版物理八年级下册教学课件 7.2力的测量弹力 （50页ppt）.pptx
第七章运动和力
7.2力的测量弹力;
变式训练
课堂检测
新知讲解
典例讲解
新知讲解
复习引入;
手压气球，气球为什么会变扁?;
手拉/压弹簧，弹簧伸长/缩短?;
拿起一本书用不了太大的力。提
起装满书的书包要用较大的力。
这些大小不同的力该怎么测量呐?;
知识点1测力计;
知识点1测力计;
知识点1测力计
根据弹性形变与外力的关系，制成了弹簧测力计。;
知识点1测力计
弹簧测力计结构：
观察弹簧弹簧测力计，了解它的结构、量程指针和分度值。;
1.测量前，估计所要测的力的大小，选择量程和分度值合适的弹簧测力
计。检查它的指针是否与零刻度线对齐，若没有对齐，要进行调整。;
用手指沿弹簧的中心轴线方向轻轻地拉动
弹簧测力计的挂钩，放手后，观察指针能否回到初始位置。;
弹簧测力计使用注意事项：
3.测量时，让待测量的力作用在测力计的挂钩上，并且使力的
方向沿着弹簧的中心轴线方向。
X;
弹簧测力计使用注意事项：
4.读数时，视线要与指针所在位置的面板垂直。;
知识点1测力计;
知识点1测力计
学生实验：用弹簧测力计测量力
1.感受力的大小。
用手指轻轻地拉动弹簧测力计的挂钩，使指针分别指到
1N、3N和最大测量值的位置。;
知识点1测力计
学生实验：用弹簧测力计测量力
2.测量弹簧测力计对物体的拉力。
(1)将木块挂在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上，测量弹簧测力计对木块的拉力F。
(2)将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，测一下木块刚被拉动时所需要的拉力F,再测一下拉动木块做匀速直线运动时所需要的拉力F3。;
F?/N;
②用双手将一根橡皮筋拉长少许后，松开一只手。
③把弹簧拉力器拉长后缓慢松手。
现象：观察到它们都能恢复原来的形状。
定义：物体的这种特性叫作弹性。;
知识点2弹力
实例：①用手捏一个面团，面团变形后松手。
②橡皮泥捏各种动物。
现象：它们不能完全恢复原来的形状。
定义：物体的这种特性叫作范性(又称塑性)。
物体在外力作??下发生形变，撤去外力后，物体
不能恢复原状的形变叫作范性形变。;
科学窗形变的类型;
拉弓射箭，箭高速射出
发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的形
状，会对使它发生形变的物体产生力的作用，这种力叫作弹力。;
知识点2弹力;
常说的推力、压力、拉力实质上
都是弹力。
归纳：弹力产生的条件
①物体间有直接接触
②物体发生弹性形变;
知识点2弹力
物体的弹性有一定的限度，超过这个限度，发生形变的物体
就不能恢复到原来的形状。
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的形变量就越大，
弹簧测力计就是利用这个原理来测量力的大小的。;
运动员被形变的撑竿弹起来
运动员被弯曲的跳板弹起来运动员被形变的蹦床弹起来
运动员使撑竿、蹦床、跳板发生弹性形变，它们产生弹力，
把运动员高高弹起。;
木块放在桌面上，木块与桌面在两者的接触处都发
生了微小的形变。
木块要恢复原状，对桌面产生向下的弹力，这个力
就是木块对桌面的压力F。
同时桌面要恢复原状，对木块产生向上的弹力，这个力就是
桌面对木块的支持力F’。;
知识点2弹力
弹力的方向
大量实验表明，压力(支持力)的方向总是垂
直于接触面指向被压(被支持)的物体。;
知识点2弹力
弹力的方向
球被悬线吊起，悬线和球都发生了微小的形变。
F
悬线要恢复原状，对球产生向上F的弹力，这个力就
是悬线对球的拉力F。
对悬线产生向下的弹力，这个力就是球对悬线的拉力F。
F;
知识点2弹力
弹力的方向
大量实验表明，悬线对物体拉力的方向总是
沿着悬线指向悬线收缩的方向。;
将玻璃瓶中装满水，把细玻璃管穿过橡皮塞插入瓶中，
玻璃管与橡皮塞之间、橡皮塞与玻璃瓶之间塞紧密封，使得细玻璃管中出现一定高度的水柱。
通过细管中的液面升降来判断瓶子的形变。用力捏玻
璃瓶，可以观察到细玻璃管中的水面高度发生了变化，说明力使玻璃瓶发生了形变。;
科学窗观察微小形变的方法
光的反射来放大微小形变：;
弹簧在我们日常生活中的应用非常广泛。小到文具、玩具、钟表，大到
汽车、军工武器、航空航海器材等，都有弹簧在发挥着重要作用。
弹簧种类很多，按照使用时弹簧能够承受的弹力及形变情况分为如下：;
压缩弹簧伸长弹簧扭转弹簧
螺旋弹簧性能稳定，结构简单，
制造方便，应用最为广泛。;
弹簧的特征不同，主要功能也不尽相同。除了用于测力计之外，
弹簧还有很多其他功能：;
拓展阅读弹簧及其应用
复位功能
指弹簧在外力作用下发生形变，撤去外力后，弹簧就能恢复原状。
比如自动伞、自动铅笔等。
储能功能
指弹簧发生形变储存弹性势能，释放后，弹簧在恢复原状