部编版六年级下册大单元教学设计【4单元任务五】.pptx

任务五评筑梦少年活动一：写美好心愿

一、激情谈话导入新课一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。我们的心愿是什么呢？

构思方法：第一步：心愿是什么？第二步：产生心愿的原因。第三步：实现心愿的方法。二、拓展习作之路构思

作文开头例句赏析：材料一：我有一个心愿，就是到动画片王国里去玩一次。材料二：在记忆的银河里，每个人都有那么一些美好的心愿，它们虽然有的遥不可及，但会让我们的生活变得美好，让人生变得充满活力、动力。我的心里就有那么一个小小的愿望。材料三：每个人都有属于自己的心愿，我也不例外，我的梦想是做一名厉害的赛车手，在宽广的赛道上，做一只无人能及的极速猎豹，奔驰。开门见山，直接点明自己的心愿。先点明心愿的意义，再引入对自己心愿的描述。由一般人的心愿，写到自己的心愿。

作文结尾例句赏析：材料一：我的心愿今天在梦中实现，将来，我会以我的能力制造一个动画片王国，让更多的孩子大饱眼福。材料二：愿望是美好的，不过，我也不能把愿望总挂在口头上，还是应该好好地把我刚刚开始的“人生之戏”演好。材料三：这就是我的心愿。写了自己心愿的实现。写了这是一个务实勤奋的孩子。总结全文，收束全文，干净利落。

三：进行提纲创作

题目自拟，写作文提纲。课堂检测：

课下完成一篇完整的习作。布置作业：

活动二：评选新时代筑梦少年

一、习作共赏例文1：

例文2：

（1）内容具体：作者首先写了心愿的具体内涵，又写了自己的心愿，然后具体说明原因，提出愿望。（2）语言生动：作者通过对爸爸语言的描写，写出了爱吸烟的爸爸的心理，生动可感，活灵活现。（3）情感真挚：作者首先用自己的“遭遇”说明了戒烟的必要性；后来用第二人称直接抒情，表达自己的愿望。优点借鉴：

二、互评互议评价标准：（1）没有错别字，语句通顺，表达流畅，恰当使用修辞手法。25分（2）心愿表达清楚明白，表达方式恰当，符合身份。25分（3）开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。25分（4）文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。25分

评改前：每天早晨我会先到书屋，把书屋打扫得干干净净，把书籍摆放得整整齐齐，让书香气扩散开来。早上七点钟，我的书屋开门营业。每当有顾客光顾书屋的时候，我会微笑迎接，耐心细致地帮顾客选书。到了晚上，我会等那些“品”书的人们心满意足地离开之后再收拾好书屋，关好店门。讨论：这一段写的怎么样？如果让你改，怎么改？

评改后：每天早晨我会先到书屋，把书屋打扫得干干净净，把书籍摆放得整整齐齐，让书香气扩散开来。早上七点钟，我的书屋开门营业。每当有顾客光顾书屋的时候，我会微笑迎接，耐心细致地帮顾客选书；当顾客离去时，我会用微笑送走每一位客人；当顾客拿着我的书，坐在阅览区细细地“咀嚼”这些书籍时，我会送上一杯茶，为他们消疲提神；当没有顾客光顾的时候，我会找出一本自己喜欢的书，伏在书桌上，细细品味这些人类智慧的结晶。到了晚上，我会等那些“品”书的人们心满意足地离开之后再收拾好书屋，关好店门。这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。

从实际缺憾中寻找心愿。要明确指明原因和内容。表达方式恰当符合身份。语言描写准确鲜明生动。技巧总结：

修改习作。课堂检测：情境活动：评选优秀筑梦少年。

课后继续修改，请家长欣赏。布置作业：