[中学联盟]浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校九年级上册人教版教学设计：2.1.1 俄国十月革命.docx
[中学联盟]浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校九年级上册人教版教学设计：2.1.1俄国十月革命
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
[中学联盟]浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校九年级上册人教版教学设计：2.1.1俄国十月革命
课程基本信息
1.课程名称：2.1.1俄国十月革命
2.教学年级和班级：九年级（1）班
3.授课时间：2022年10月25日星期二第3节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的历史意识，引导学生理解俄国十月革命的历史意义，认识其对社会发展的影响。
2.提升学生的批判性思维能力，通过分析十月革命的过程和结果，培养学生的辩证思维。
3.强化学生的爱国主义情感，让学生认识到十月革命对国家独立和民族解放的贡献。
4.增强学生的国际视野，了解十月革命对世界历史进程的推动作用。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点理解俄国十月革命爆发的背景：包括第一次世界大战的爆发、俄国社会矛盾的激化、沙皇专制统治的腐败等。
-重点掌握十月革命的过程：从彼得格勒武装起义到苏维埃政权的建立，以及列宁领导下的布尔什维克党如何取得政权。
-重点分析十月革命的历史意义：对俄国社会、国际关系以及世界历史进程的影响。
2.教学难点
-难点在于理解十月革命爆发的历史必然性，学生可能难以把握社会矛盾激化的复杂性和革命发生的内在逻辑。
-难点在于分析十月革命对俄国社会各阶层的影响，特别是对农民、工人和资产阶级的不同影响。
-难点在于评估十月革命对国际关系的影响，学生可能难以理解其如何改变了世界政治格局。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《人教版九年级上册历史》教材，特别是包含俄国十月革命相关内容的章节。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如十月革命时期的关键人物照片、起义场景等；图表，展示革命前后俄国社会结构的变化；视频资料，简要介绍十月革命的过程。
3.教学辅助工具：准备白板或投影仪，以便展示图片和图表；录音笔，用于课堂实时录音。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；确保教室安静，便于学生集中注意力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
-教师展示一幅描绘俄国十月革命时期的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这幅画中感受到什么？这幅画与我们的历史课程有什么关联？”
-学生回答后，教师简要介绍俄国十月革命的背景，引出本节课的主题：“今天，我们将一起学习2.1.1俄国十月革命。”
二、新课讲授（用时15分钟）
1.革命背景分析
-教师通过多媒体展示第一次世界大战、俄国社会矛盾激化等背景资料，引导学生分析俄国十月革命爆发的必然性。
-学生分组讨论，每组总结革命背景的关键点，并汇报讨论结果。
2.革命过程讲解
-教师详细讲解彼得格勒武装起义、苏维埃政权的建立等过程，强调列宁的领导作用。
-学生跟随教师一起回顾革命过程，并尝试总结关键事件和人物。
3.革命意义探讨
-教师引导学生思考十月革命对俄国社会、国际关系以及世界历史进程的影响。
-学生分组讨论，每组提出自己的观点，并分享讨论成果。
三、实践活动（用时15分钟）
1.角色扮演
-教师将学生分成若干小组，每组选择一个角色，如列宁、克伦斯基、工人代表等，模拟革命过程中的关键对话。
-学生进行角色扮演，其他学生观察并评价，教师点评并总结。
2.画一画
-学生根据所学内容，绘制一幅描绘俄国十月革命场景的图画。
-学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
3.写一写
-学生以“我眼中的十月革命”为题，写一篇短文，表达自己对革命的理解和感悟。
-学生分享自己的短文，教师点评并给予指导。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.革命背景分析
-学生讨论：第一次世界大战对俄国社会产生了哪些影响？
-学生回答：战争加剧了俄国社会矛盾，人民生活困苦，对沙皇专制统治的不满情绪高涨。
2.革命过程讲解
-学生讨论：列宁在十月革命中扮演了什么角色？
-学生回答：列宁是布尔什维克党的领导人，他领导起义，建立了苏维埃政权。
3.革命意义探讨
-学生讨论：十月革命对世界历史进程有何影响？
-学生回答：十月革命打破了资本主义一统天下的局面，为世界社会主义运动提供了范例。
五、总结回顾（用时5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调俄国十月革命的历史意义。
-教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们对俄国十月革命有什么新的认识？”
-学生回答，教师点评并给予鼓励。
用时总计：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源
-俄国十月革命的背景资料：除了课本中提到的第一次世界大战、俄国社会矛盾激化外，还可以