5.动物的反应-一年级下册科学教学设计（表格） 青岛版（五年制）.docx

5.动物的反应-一年级下册科学教学设计（表格）青岛版（五年制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：青岛版《科学》一年级下册

内容：学习动物的反应，包括动物对刺激的反应类型、反应速度以及反应的意义。具体内容包括：认识动物对光、声、触觉等刺激的反应，观察并描述动物在不同刺激下的行为变化，理解动物反应对生存和繁衍的作用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、观察能力和思维能力。通过观察动物的反应，学生能够学习科学探究的方法，提高观察和描述自然现象的能力，同时发展对动物行为的理解和分析能力，培养对科学的兴趣和好奇心，以及尊重生命、关爱自然的情感态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

一年级学生对于动物的认识可能还停留在简单的观察层面，他们对动物的外形、生活习性有一定的了解，但缺乏系统性的科学知识。在动物反应这一主题上，学生可能对动物的一些基本行为有所感知，但缺乏对反应机制和生物学原理的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对自然界中的动物充满兴趣。他们通过直观的观察和互动学习更易吸收知识。学生的学习能力主要体现在对具体现象的观察和简单描述上。学习风格上，学生可能以动手操作和游戏化学习为主，需要教师提供丰富的教学活动和材料来激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在抽象思维和逻辑推理方面可能存在困难，对于动物反应这一较为复杂的生物学现象，他们可能难以理解反应的内在机制。此外，学生在观察和描述动物行为时，可能会遇到细节把握不准确、语言表达不够清晰的问题。教师需要通过具体案例和互动教学来帮助学生克服这些困难，同时也要注意保护学生的兴趣和自信心。

四、教学资源

-硬件资源：实物动物模型、动物图片卡片、触摸屏设备、多媒体投影仪

-课程平台：学校科学教育平台、在线教学资源库

-信息化资源：动物反应相关的教学视频、互动软件、在线游戏

-教学手段：实物操作、小组讨论、角色扮演、观察记录表

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“你们知道哪些动物会做出特别的反应？”来引导学生思考，激发他们对动物反应的好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的动物特征，如颜色、大小等，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解动物对光、声、触觉等刺激的反应类型，如逃避、防御、觅食等。

-举例说明：教师通过展示不同动物在不同刺激下的反应视频，如猫对声音的反应、鸟对颜色的反应等，帮助学生直观理解。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己观察到的动物反应，并引导学生分析这些反应的原因。

3.课堂活动（约30分钟）

-实物操作：学生通过观察实物动物模型，学习动物的反应类型，并尝试模仿动物的行为。

-角色扮演：学生分组扮演不同的动物，模拟在特定环境下的反应，加深对动物行为理解。

-观察记录：学生分组观察校园内的动物，记录它们在不同刺激下的反应，并填写观察记录表。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一个简单的实验，观察并记录动物的反应。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调动物反应的重要性和多样性。

-学生反思：学生分享自己在实验中的发现和体会，教师鼓励学生提出疑问，激发进一步学习兴趣。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后观察家中或社区中的动物，记录它们在不同刺激下的反应，并尝试用所学知识解释这些反应。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物行为学研究资料：介绍动物行为学的起源、发展及其研究方法，如观察法、实验法等。

-生物学中的信号传递：探讨动物如何通过声音、颜色、气味等信号进行交流，以及这些信号在自然界中的作用。

-动物适应性进化案例：分析不同物种如何通过进化适应环境变化，以及这些适应性的具体表现。

-动物保护与生态平衡：介绍动物保护的重要性，以及人类活动对动物生存环境的影响。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生在家中或户外记录观察到的动物行为，包括反应类型、发生时间、环境因素等。

-科学实验：设计简单的科学实验，如模拟动物对光的反应，让学生亲身体验科学探究的过程。

-家庭作业：让学生收集关于动物反应的资料，如书籍、纪录片，并制作成小报或报告。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对动物行为的理解和观察结果。

-动物园或自然保护区参观：组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察动物的行为，并了解动物