Unit 1 Lesson 1 Hello!（教学设计）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Lesson1Hello!（教学设计）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

同学们，今天我们要一起走进英语的世界，开启一段全新的学习旅程！这节课，我们将学习“Unit1Lesson1Hello!”，这是粤人版三年级上册英语课本的第一课。我会通过丰富多彩的教学活动，让你们在轻松愉快的氛围中掌握基础的英语问候用语。让我们一起嗨起来吧！??????

核心素养目标

1.语言能力：能够运用基本的英语问候语进行简单的交流，提高语言的实际运用能力。

2.学习能力：通过观察、模仿和实践，学会自主学习和探究英语学习方法。

3.文化意识：了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际的意识和能力。

4.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

-**重点一：正确发音**。学生需掌握“Hello”等基础单词的正确发音，通过反复跟读和听力练习，确保语音的准确性。

-**重点二：问候语的应用**。学生能够熟练运用“Hello”进行日常问候，并能根据不同的场景选择合适的问候语。

-**重点三：字母组合的识别**。识别“e”在“Hello”中的发音规律，为后续学习字母组合打下基础。

2.教学难点

-**难点一：发音区分**。对于某些发音相近的单词，如“Hello”和“Howareyou?”，学生需要区分开“o”和“u”的发音。

-**难点二：情景运用**。学生需要在不同的语境中正确使用问候语，理解何时使用“Hello”以及何时需要其他问候方式。

-**难点三：发音连贯性**。在连续的问候语中，如“Hello,howareyou?I’mfine,thankyou.”，学生需要保证发音的连贯性和清晰度。

教学方法与手段

教学方法：

1.**互动式教学**：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

2.**情境模拟**：创设真实的生活情境，让学生在模拟对话中练习问候语的使用。

3.**游戏教学**：设计趣味游戏，如“Hello”接龙，帮助学生轻松掌握单词和句型。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：利用PPT展示图片和视频，增强视觉冲击力，提高学习兴趣。

2.**音频资源**：播放标准英语发音音频，帮助学生纠正发音。

3.**互动软件**：使用在线互动平台，让学生在虚拟环境中练习对话。

教学过程

【导入】

（老师）同学们，早上好！今天我们要开始学习英语的新篇章，我们一起来看看今天的主题是什么？（展示课题“Unit1Lesson1Hello!”）是的，今天我们要学习如何用英语打招呼。那么，你们平时是怎么用中文打招呼的呢？（学生回答）很好，那么我们今天就要学习如何用英语来传递同样的友好和礼貌。

【新课导入】

（老师）接下来，让我们一起来认识一下今天的主角——Hello！这个单词在英语中非常常用，它是一种非常基本的问候方式。现在，请跟我一起说一遍：“Hello！”（学生跟读）很好，大家的声音都很响亮。现在，让我们来学习一些其他的问候语。

【新课教授】

1.**单词学习**

-**Hello**：这是我们今天的主角，表示“你好”。

-**Goodmorning**：表示“早上好”。

-**Goodafternoon**：表示“下午好”。

-**Goodevening**：表示“晚上好”。

-**Howareyou?**：询问对方的状态，意思是“你好吗？”

-**I’mfine,thankyou.**：回答“我很好，谢谢。”

-**Andyou?**：询问对方的状态，意思是“你呢？”

-**Nicetomeetyou.**：表示“很高兴见到你。”

（老师）现在，请同学们跟读这些单词，注意每个单词的发音和语调。

2.**句子练习**

-（老师）接下来，我们来练习一些简单的句子。比如，当你早上见到老师时，你可以怎么说？

-（学生）Goodmorning,teacher.

-（老师）很好，那当你下午见到朋友时，你会怎么说？

-（学生）Goodafternoon,friend.

-（老师）太棒了！现在，我们来练习一下问答。

-（老师）Howareyou?

-（学生）I’mfine,thankyou.

-（老师）Andyou?

-（学生）I’mfine,too.

3.**情景对话**

-（老师）现在，让我们来模拟一个情景对话。假设你是小明，你是小华。小明早上见到小华，他们可以这样打招呼：

-（老师）Goodmorning,XiaoHua.

-（