小学生心理健康教育教案-课题9：学习医生 通用版.docx
小学生心理健康教育教案-课题9：学习医生通用版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
小学生心理健康教育教案-课题9：学习医生通用版
教学内容
教材章节：小学生心理健康教育通用版第九课
内容：学习医生。本节课旨在帮助学生了解医生这一职业的特点，培养他们对医生的尊重和敬仰，同时引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣和积极性。通过学习医生的职责、工作内容以及他们如何通过努力学习提升自己，让学生明白学习对个人成长和社会发展的重要意义。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：培养学生尊重职业、敬畏生命的价值观；提升学生的社会责任感和职业认同感；增强学生的自主学习能力和终身学习意识；激发学生的探索精神和创新思维，为未来的职业规划打下基础。通过学习医生的职责和成长历程，学生能够认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯，为个人发展和社会进步贡献力量。
重点难点及解决办法
重点：
1.学生对医生职业的理解和尊重。
2.学生对学习重要性的认识。
难点：
1.如何让学生深刻体会到医生职业的艰辛和成就感。
2.如何激发学生的学习兴趣，使其将学习与个人成长相结合。
解决办法：
1.通过真实案例分享医生的日常工作，让学生直观感受医生的职业特点。
2.组织学生进行角色扮演，模拟医生的工作场景，增强学生的体验感。
3.结合多媒体教学，展示医生成长历程，激发学生的学习动力。
4.通过小组讨论和分享，引导学生探讨学习与个人发展的关系，培养自主学习能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解医生职业的特点和重要性，帮助学生建立初步的职业认知。
2.讨论法：组织学生就医生职业的价值和挑战进行小组讨论，促进深度思考。
3.案例分析法：通过真实医生的成长故事，引导学生从中学习，激发学习动力。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示医生工作场景、成长历程等，增强视觉效果。
2.视频教学：播放医生工作记录视频，让学生直观感受医生的工作状态。
3.实物展示：如果条件允许，展示医生使用的工具和设备，加深学生对职业的理解。
教学流程
1.导入新课（用时5分钟）
-教师通过提问：“同学们，你们知道医生这个职业吗？他们每天做什么？”来引发学生的思考。
-展示医生的工作场景图片，引导学生对医生这一职业产生兴趣。
-教师简要介绍本节课的主题：“今天我们将一起走进医生的世界，了解他们的工作，学习他们的精神。”
2.新课讲授（用时15分钟）
-第一条：介绍医生的职责和工作内容，通过PPT展示医生的工作流程，让学生了解医生是如何帮助病人的。
-第二条：讲述一位著名医生的成长故事，让学生体会到医生职业的艰辛和成就感。
-第三条：分析医生职业对个人和社会的重要性，引导学生认识到学习的重要性。
3.实践活动（用时15分钟）
-第一条：角色扮演，让学生分组模拟医生和病人的场景，体验医生的工作。
-第二条：小组讨论，让学生分享自己对医生职业的理解和感受。
-第三条：设计一个“我的医生梦”海报，让学生用绘画或文字表达自己对医生职业的向往。
4.学生小组讨论（用时10分钟）
-第一方面：让学生讨论医生职业的艰辛和挑战，举例回答：“医生需要长时间工作，面对生死攸关的决策，这些都是他们的挑战。”
-第二方面：引导学生思考学习与医生职业的关系，举例回答：“只有通过不断学习，医生才能掌握更多的医学知识，更好地服务病人。”
-第三方面：让学生讨论如何成为一名优秀的医生，举例回答：“除了专业知识，医生还需要具备良好的沟通能力和同理心。”
5.总结回顾（用时5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调医生职业的重要性和学习的重要性。
-鼓励学生在课后继续关注医生这一职业，并思考自己未来的职业规划。
-提问学生：“今天的学习给你带来了哪些启发？”引导学生反思和总结。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《医生的成长故事》：选取几篇关于医生成长经历的纪实文章，让学生了解医生的职业道路和心路历程。
-《医学常识普及》：提供一些简单的医学知识科普文章，如人体的基本结构、常见疾病预防等，拓宽学生的医学知识面。
-《医疗伦理与道德》：介绍一些关于医疗伦理和道德原则的文章，引导学生思考医学伦理在医生职业中的重要性。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-鼓励学生阅读关于医生职业的书籍或文章，深入了解医生的工作内容和精神风貌。
-引导学生关注医疗行业的最新动态，如医学研究进展、医疗政策变化等，提高学生的社会责任感。
-组织学生参观医院或诊所，实地体验医生的工作环境，增强学生的职业认知。
3.知识点拓展
-医学基础知识：介绍