第二单元第十二课《WPS表格与WPS文字合并》-教学设计　2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册.docx

第二单元第十二课《WPS表格与WPS文字合并》-教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版（2019）初中信息技术八年级上册第二单元第十二课《WPS表格与WPS文字合并》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾并运用WPS表格和WPS文字的基本操作，如单元格操作、表格格式设置等，进而学习如何将WPS表格中的数据与WPS文字进行合并，提高信息处理能力。与之前学习的“WPS表格基础”和“WPS文字基础”内容紧密相连，有助于学生将所学知识进行整合与应用。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息技术应用能力，通过学习WPS表格与WPS文字的合并，使学生能够灵活运用软件进行信息整合，提升数据处理和文档编辑的技能。同时，强化学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在实际操作中探索和解决问题，培养良好的信息素养和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作、WPS文字和WPS表格的基本使用方法。他们能够进行简单的文档编辑和表格制作，对信息的保存和基本查询有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术的学习兴趣较高，喜欢探索新的软件功能和操作方法。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，多数学生偏好动手实践，通过实际操作来掌握知识，同时也具备一定的自主学习能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习WPS表格与WPS文字合并时，学生可能会遇到以下困难：一是对数据格式的转换和合并逻辑理解不够深入，导致合并效果不理想；二是操作步骤繁琐，容易出错，影响学习效率；三是团队协作过程中，可能存在沟通不畅，导致协作效率降低。针对这些挑战，教师需要通过细致的讲解、示范操作和及时的辅导来帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有粤教版（2019）初中信息技术八年级上册教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和操作视频，以便于学生直观理解WPS表格与WPS文字合并的操作步骤和技巧。

3.实验器材：准备足够的计算机设备，确保每位学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组合作和实际操作练习。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：“同学们，今天我们来学习第二单元第十二课《WPS表格与WPS文字合并》。在日常生活中，我们经常需要处理各种数据，如何将这些数据与文字文档相结合，使信息更加丰富和直观呢？今天我们就来学习如何使用WPS表格与WPS文字进行合并。”

2.学生思考：如何将WPS表格与WPS文字合并？合并后有哪些优势？

二、新课讲授

1.老师讲解WPS表格与WPS文字合并的基本原理和操作步骤。

-原理：WPS表格与WPS文字合并，即将WPS表格中的数据导入到WPS文字文档中，实现数据与文字的有机结合。

-步骤：首先，在WPS表格中选中需要合并的数据；其次，打开WPS文字文档，插入表格；最后，将选中的数据复制粘贴到表格中。

2.学生跟随老师操作，熟悉合并操作步骤。

3.老师讲解合并过程中需要注意的细节。

-数据格式：确保WPS表格中的数据格式正确，如日期、数字等。

-合并位置：根据实际需求，选择合适的合并位置，如表格顶部、底部或中间。

-格式调整：合并后，可能需要对文字和表格格式进行调整，确保文档美观。

4.学生实际操作，尝试合并WPS表格与WPS文字，并注意细节。

5.老师讲解合并后的优势。

-美观：合并后的文档更加美观，信息更加直观。

-便捷：方便查阅和编辑，提高工作效率。

-丰富：将数据与文字结合，使信息更加丰富。

6.学生总结合并操作的优势，加深对合并方法的理解。

三、课堂练习

1.老师布置练习题，要求学生独立完成。

-练习题：将以下WPS表格数据合并到WPS文字文档中，并调整格式。

|姓名|年龄|性别|

|----|----|----|

|张三|18|男|

|李四|20|女|

|王五|22|男|

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

3.学生展示练习成果，老师点评并给予指导。

四、小组合作

1.老师将学生分成若干小组，每组负责完成以下任务：

-设计一份包含WPS表格与WPS文字合并的文档。

-在文档中展示合并后的优势。

2.学生分组讨论，共同完成任务。

3.各小组展示成果，其他小组进行评价。

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调WPS