第一单元初识Photoshop第1课一、《启动Photoshop》教学设计 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx
第一单元初识Photoshop第1课一、《启动Photoshop》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册
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教学内容
本节课是人教版初中信息技术七年级下册《第一单元初识Photoshop》的第1课《启动Photoshop》。主要内容涉及Photoshop的界面认识、软件的启动和关闭操作。通过学习，学生能够熟悉Photoshop的基本操作界面，掌握启动和关闭软件的方法。
核心素养目标
1.培养学生信息意识，认识到图像处理在生活中的应用。
2.培养学生计算思维，通过操作学习图像处理的基本步骤。
3.培养学生数字化学习与创新，激发学生对图像编辑的兴趣和创造力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①熟悉Photoshop的操作界面，包括工具栏、菜单栏、面板等区域的功能和布局。
②掌握Photoshop的启动和关闭操作步骤，能够独立开启和退出软件。
2.教学难点，
①理解Photoshop操作界面的布局逻辑，并能快速找到所需功能。
②在实际操作中正确使用软件的基本功能，如打开文件、保存文件等。
③初步了解软件的快捷键操作，提高工作效率。
教学资源
软硬件资源：电脑、Photoshop软件安装包、投影仪、学生电脑。
课程平台：班级信息平台、教学资源库。
信息化资源：Photoshop操作教程视频、相关案例图片。
教学手段：PPT演示、实物展示、互动教学。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：展示一些经过Photoshop处理的图片，询问学生是否知道这些图片是如何制作出来的，引发学生对图像处理软件的好奇心。
回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的计算机基本操作知识，如文件的基本操作、界面布局等。
2.新课呈现（约20分钟）
讲解新知：
-详细介绍Photoshop的操作界面，包括工具栏、菜单栏、面板等区域的功能和布局。
-演示Photoshop的启动和关闭操作步骤，强调操作的正确性和安全性。
-介绍Photoshop的基本功能，如打开文件、保存文件、撤销操作等。
举例说明：
-通过展示一些简单的图像处理案例，如调整亮度、对比度、裁剪图片等，让学生直观地看到Photoshop的应用效果。
-演示如何使用Photoshop进行简单的图像编辑，如调整图片大小、旋转图片等。
互动探究：
-提出问题，引导学生思考如何使用Photoshop解决实际问题。
-组织学生进行小组讨论，分享自己对Photoshop功能的理解和应用。
3.实践操作（约30分钟）
学生活动：
-学生跟随教师的演示，亲自操作Photoshop软件，尝试完成简单的图像处理任务。
-学生根据所学知识，尝试自己处理一些图片，如调整图片效果、合并图片等。
教师指导：
-教师巡视课堂，观察学生的操作情况，及时给予指导和帮助。
-针对学生在操作过程中遇到的问题，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握基本操作。
4.巩固练习（约20分钟）
学生活动：
-学生根据所学知识，独立完成一些图像处理任务，如调整图片风格、制作简单的海报等。
-学生之间互相交流操作经验，分享自己的作品。
教师指导：
-教师点评学生的作品，指出优点和不足，给予改进建议。
-鼓励学生创新，尝试使用Photoshop进行更复杂的图像处理。
5.总结与反思（约5分钟）
教师总结：
-回顾本节课的学习内容，强调Photoshop的基本操作和功能。
-鼓励学生在课后继续探索Photoshop的其他功能，提高自己的图像处理能力。
学生反思：
-学生回顾自己的学习过程，总结自己在操作过程中遇到的问题和解决方法。
-学生分享自己的学习心得，提出对Photoshop学习的建议和期望。
6.布置作业（约5分钟）
教师布置作业：
-让学生课后尝试使用Photoshop处理一些个人照片，如调整照片色调、添加滤镜效果等。
-鼓励学生创作自己的图像作品，如设计一张个人海报或制作一个简单的动画。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《Photoshop基础教程》：一本详细的Photoshop入门书籍，涵盖从基础操作到高级技巧的全面内容。
-《PhotoshopCC图像处理实战技巧》：一本针对PhotoshopCC版本的实战技巧书，提供大量实际案例和操作步骤。
-《数字图像处理原理与应用》：一本介绍数字图像处理基本原理和应用的书籍，有助于学生更深入地理解图像处理技术。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以尝试使用Photoshop进行图像合成，如制作海报、设计网页背景等，以提高自己的审美和创意能力。
-引导学生关注生活中的图像处理需求，如照片编辑、图像修复等，鼓