第一单元初识Photoshop第1课一、《启动Photoshop》说课稿 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx
第一单元初识Photoshop第1课一、《启动Photoshop》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《启动Photoshop》
2.教学年级和班级：2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册
3.授课时间：待定
4.教学时数：1课时
本节课是初中信息技术七年级下册第一单元《初识Photoshop》的第1课，旨在引导学生了解Photoshop的基本操作和界面布局，为后续深入学习Photoshop打下基础。通过本节课的学习，学生将掌握如何启动Photoshop，熟悉其界面及基本功能，为接下来的实践操作做好准备。
核心素养目标
1.培养信息意识，能够主动探索和利用信息技术工具解决问题。
2.提高信息处理能力，通过Photoshop软件学习，掌握图像处理的基本方法。
3.增强审美观念，学会运用信息技术创作具有美感的作品。
4.培养团队协作精神，在小组活动中共同完成图像编辑任务。
教学难点与重点
1.教学重点
①Photoshop的启动方法与界面布局的认识。
②Photoshop基本工具的识别与使用。
本节课的教学重点是让学生掌握Photoshop软件的启动及界面结构，了解并熟悉常用的基本工具，为后续图像编辑操作奠定基础。
2.教学难点
①界面中各工具栏和面板功能的理解与应用。
②图像编辑过程中图层概念的理解和运用。
本节课的教学难点在于让学生理解并熟练使用Photoshop的复杂界面，包括工具栏、菜单栏、面板等的功能，以及掌握图层的基本概念，能够在实际操作中灵活运用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：人教版初中信息技术七年级下册教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：收集与Photoshop操作相关的教学视频、示例图片，以及Photoshop软件的操作指南。
3.实验器材：计算机设备，安装有Photoshop软件，每台电脑连接到校园网络，以便学生在线搜索素材。
4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，确保学生能够舒适地操作电脑，并有足够的空间进行小组讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括Photoshop软件界面介绍的视频和启动方法文档，要求学生预习。
设计预习问题：设计问题如“Photoshop界面中有哪些主要组成部分？”和“如何启动Photoshop？”引导学生思考。
监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，确保学生完成预习。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读文档，了解Photoshop的基本操作。
思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试在资料中找到答案。
提交预习成果：学生通过学习平台提交预习笔记和问题。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习，学生自主探索Photoshop的基本操作。
信息技术手段：利用微信群和学习平台，实现资源的共享和进度监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解Photoshop操作，为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示Photoshop制作的有趣图像效果，激发学生学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解Photoshop的启动步骤和界面布局，演示各工具的基本使用方法。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相分享Photoshop的使用心得，组织实验操作，让学生亲自实践启动软件和操作基本工具。
解答疑问：对学生操作过程中遇到的问题进行解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于实际操作中。
参与课堂活动：学生积极参与讨论和实验操作，实践中掌握Photoshop技能。
提问与讨论：学生提出在操作过程中遇到的问题，并与同学讨论解决方案。
教学方法/手段/资源：
讲授法：讲解Photoshop的操作步骤和界面布局。
实践活动法：通过实际操作，让学生掌握工具的使用方法。
合作学习法：小组讨论，促进团队合作和沟通。
作用与目的：
帮助学生深入理解Photoshop的操作，掌握基本工具的使用技能。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置课后练习，要求学生使用Photoshop制作一个简单的图像作品。
提供拓展资源：提供Photoshop高级教程和相关网站链接，供学生自学。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。
学生活动：
完成作业：学生完成课后练习，尝试运用所学知识制作图像。
拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，提升Photoshop使用技巧。
反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不