7.3 饱和溶液和不饱和溶液导学案（含答案）2025年化学沪教版九年级下册.docx

7.3 饱和溶液和不饱和溶液说课稿-2024-2025学年九年级化学沪教版下册.docx 7.3饱和溶液和不饱和溶液说课稿-2024-2025学年九年级化学沪教版下册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 7.3饱和溶液和不饱和溶液说课稿-2024-2025学年九年级化学沪教版下册 教学内容本节课内容选自2024-2025学年九年级化学沪教版下册第七章第三节，主要讲述饱和溶液和不饱和溶液的概念、特点及其相互转化。通过学习，学生能够掌握饱和溶液和不饱和溶液的定义、判断方法，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化条件。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学实验技能和科学态度与价值观。学生将

2025-03-12 约4.2千字 5页立即下载

7.3 饱和溶液和不饱和溶液教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版下册.docx 7.3饱和溶液和不饱和溶液教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版下册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索化学世界中的神奇现象——饱和溶液和不饱和溶液。这是我们九年级化学课本《沪教版下册》中第7.3节的内容。在这一节中，我们将学习如何判断溶液的饱和度，了解饱和溶液与不饱和溶液的区别，以及它们在实际生活中的应用。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的化学之旅吧！???? 核心素养目标 1.观察与实验能力：通过观察溶液的变化，进行简单的实验操作，学会判断溶液的饱和状态。 2.分析与推理能力：能够根据溶液的性质，分析溶液饱和与否的原因，并

2025-04-16 约3.96千字 4页立即下载

7.3 饱和溶液和不饱和溶液教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版下册.docx 7.3饱和溶液和不饱和溶液教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版下册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容为2024-2025学年九年级化学沪教版下册第7.3节“饱和溶液和不饱和溶液”。主要包括饱和溶液和不饱和溶液的概念、饱和溶液的溶解度、饱和溶液的溶解度曲线、饱和溶液的制备与判断等内容。通过本节课的学习，学生能够掌握饱和溶液和不饱和溶液的基本概念，了解饱和溶液的溶解度与温度的关系，并学会判断溶液的饱和程度。核心素养目标 1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究饱和溶液与不饱和溶液的特性，提高观察、分析、推理和实验操作技能。 2.增强学生的科学思维能

2025-04-01 约4.18千字 5页立即下载

7.3 饱和溶液和不饱和溶液 大单元教学设计 沪教版化学九年级下册.doc 初中化学九下大单元整体教学设计（沪教版） 单元教学主题学习主题“探索溶解现象”是《义务教育化学课程标准(2022年版)》五个学习主题之一“物质的性质与应用”的核心知识。本单元涉及的主要化学大概念: （1）溶质在水中的溶解有一定的限度；（2）结晶方法及其应用。学科化学年级 九年级 单元第七单元《探索溶解现象》授课人 Xxx 单元内容本单元教学内容：主题1“溶解的奥秘之旅”：讲解溶液的概念与特点，介绍溶液、悬浊液、乳浊液等。学习物质溶解时的能量变化与导电性。认真观察实验，加深理解。主题2“走进溶解的微观世界”：溶质与溶剂的概念，溶液组成的定量表示方法，如质量分数、物质的量浓度等

2025-04-09 约9.41千字 13页立即下载

7.3 饱和溶液和不饱和溶液 大单元教学设计 沪教版化学九年级下册.pdf 初中化学九下大单元整体教学设计（沪教版） 单元学习主题“探索溶解现象”是《义务教育化学学科化学年级九年级 教学课程标准(2022年版)》五个学习主题之一“物单元第七单元授课人Xxx 主题质的性质与应用”的核心知识。《探索溶本单元涉及的主要化学大概念:解现象》（1）溶质在水中的溶解有一定的限度；（2）结晶方法及其应用。本单元教学内容：主题1“溶解的奥秘之旅”：讲解溶液的概念与特点，介绍溶液、悬浊液、乳浊液等。学习物质溶解时的能量变化与导电性。认真观察实验，加深理解。主题2“走进溶解的微观世界”：溶质与溶剂的概念，溶液组成的定量表示方法，如质量分数、物质的量浓度等。学习溶液配制实验，

2025-04-10 约1.59万字 13页立即下载

7.3饱和溶液和不饱和溶液说课稿---2024-2025学年九年级化学沪教版(2024)下册.docx 7.3饱和溶液和不饱和溶液说课稿---2024-2025学年九年级化学沪教版(2024)下册一、教材分析 “7.3饱和溶液和不饱和溶液说课稿---2024-2025学年九年级化学沪教版(2024)下册”主要围绕溶液的饱和度概念展开。本节课旨在让学生理解饱和溶液和不饱和溶液的定义、性质及相互转化方法。通过实验观察，培养学生动手操作能力，提升学生对溶液组成及性质的认识，为后续学习化学平衡等知识打下基础。内容与沪教版九年级化学下册教材紧密相关，注重理论与实践相结合，符合教学实际。二、核心素养目标三、教学难点与重点 1.教学重点 -饱和溶液和不饱和溶液的定义及区别：这是本节课的核心内容，需要学生

2025-01-26 约3.89千字 4页立即下载

2025年春新沪教版化学九年级下册课件第7章探索溶解现象第3节 饱和溶液和不饱和溶液.pptx 第7章探索溶解现象;1.能认识绝大多数物质在一定量某种溶剂中的溶解是有限度的。 2.能通过实验了解饱和溶液和不饱和溶液，探究同一物质的饱和溶液和不饱和溶液相互转化的条件。 3.能完成粗盐提纯的实验，体会结晶在生产生活中的重要应用。;1.饱和溶液与不饱和溶液的概念;对“饱和”及“不饱和”的理解 1.“饱和”与“不饱和”是相对的，因为当温度改变或溶剂的量改变时， 饱和溶液与不饱和溶液是可以相互转化的。故在说明“饱和”与“不饱和”溶液时，必须指明“一定温度”和“一定溶剂的量”。;2.在说明“饱和”与“不饱和”溶液时，必须指明是哪种溶质的饱和溶液或不饱和溶液，因为一定条件下的某物质的饱和溶液，不

2025-01-16 约1.37千字 28页立即下载

饱和溶液与不饱和溶液（第2课时）---2024-2025学年九年级化学沪教版（2024）下册+.pptx 第7章探索溶解现象7.3饱和溶液与不饱和溶液第2课时结晶方法及其应用度沪教版?九年级下册 1.了解海水晒盐的基本流程2.认识结晶现象，知道结晶的两种方法学习目标资料卡片我国明代著作《天工开物》在作咸卷中记载了海盐制取之法:“凡淋煎法，掘坑二个，一浅一深。浅者尺许，以竹木架芦席于上，将帚来盐料(不论有灰无灰，淋法皆同)，铺于席上。四围隆起，作一堤垱形，中以海水灌淋，渗下浅坑中深者深七、八尺，受浅坑所淋之汁，然后入锅煎炼。我国古代劳动人民凭借自己的智慧，很早就学会利用“淋煎”的方法来制取海盐《天工开物》记载的制盐法新课导入演示实验取10mL浓氯化钠溶液于蒸发皿中，用酒精灯加热，用玻璃棒搅拌直至

2025-01-19 约2.39千字 20页立即下载

九年级化学下册 第七章溶液（饱和溶液与不饱和溶液）说课稿（新版）粤教版.docx 九年级化学下册第七章溶液（饱和溶液与不饱和溶液）说课稿（新版）粤教版科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 九年级化学下册第七章溶液（饱和溶液与不饱和溶液）说课稿（新版）粤教版设计意图本节课以“溶液（饱和溶液与不饱和溶液）”为主题，旨在帮助学生理解溶液的概念，掌握饱和溶液与不饱和溶液的区别，并能根据实际情况判断溶液的状态。通过实验探究，培养学生的观察能力和科学探究精神，为后续学习溶液的性质和计算打下基础。核心素养目标培养学生科学探究精神，通过实验探究饱和溶液与不饱和溶液的转化过程，提升观察、分析、推理等科学

2025-03-30 约3.48千字 4页立即下载

〖初中化学〗饱和溶液和不饱和溶液（第2课时结晶）-2024-2025学年九年级化学沪教版（2024）下册.pptx 7.3.2结晶核心素养目标1.科学探究与创新意识：通过实验探究结晶现象（蒸发结晶、降温结晶），观察饱和溶液中溶质析出的条件，培养控制变量法的应用能力。设计粗盐提纯方案，解决实际问题（如去除难溶性杂质），提升实验设计与动手操作能力。2.科学思维：建立“溶解-结晶”动态平衡的微观模型，理解温度、溶剂变化对溶液状态的影响。能根据物质性质选择结晶方法（如蒸发或降温），提升逻辑推理能力。3.科学态度与社会责任：认识结晶技术在工业生产（如海水晒盐、制药）中的重要性，增强社会责任感。通过粗盐提纯实验培养严谨的操作习惯，重视实验安全（如蒸发时防飞溅）。学习重难点学习重点?1.结晶方法的选择（蒸发结晶vs降

2025-04-25 约2.3千字 24页立即下载

2025-04-24 约1.24千字 46页立即下载

饱和溶液与不饱和溶液（第1课时）+---2024--2025学年九年级化学沪教版（2024）下册.pptx 第7单元溶液7.3饱和溶液与不饱和溶液第1课时溶质在水中的溶解有一定的限度沪教版?九年级下册 1.认识绝大多数物质在溶剂中的溶解是有限度的，了解饱和溶液和不饱和溶液的含义。2.理解“饱和”与“不饱和”的相对性及互相转化的方法。学习目标新课导入你能说出下列溶液的溶质和溶剂吗？高锰酸钾硫酸铜硫酸亚铁氯化铁硫酸亚铁溶液氯化铁溶液硫酸铜溶液高锰酸钾溶液溶质溶剂水水水水实验内容现象分析加入3g硝酸钾，搅拌再加入3g硝酸钾，搅拌加热烧杯再加入3g硝酸钾，搅拌静置，冷却烧杯中形成无色溶液10mL水能完全溶解3g硝酸钾烧杯中溶液底部有未溶解的固体10mL水不能完全溶解6g硝酸钾未溶解的固体溶解了，烧杯中形

2025-01-19 约3.2千字 30页立即下载

《第3节 饱和溶液和不饱和溶液》课件_初中化学_九年级下册_沪教版.pptx 饱和溶液与不饱和溶液主讲人：目录肆溶液饱和度的影响因素伍实验操作与应用壹饱和溶液基础贰不饱和溶液基础叁溶液的饱和度比较 饱和溶液基础01 定义与概念饱和溶液的定义饱和溶液是指在一定温度下，溶质在溶剂中达到最大溶解度，无法再溶解更多溶质的溶液。不饱和溶液的定义不饱和溶液是指在相同条件下，溶质在溶剂中的溶解量未达到最大溶解度，还能继续溶解更多溶质的溶液。性质与特点饱和溶液中溶质的量达到其在特定温度下的最大溶解度，无法再溶解更多。溶解度极限饱和溶液中溶质的溶解和沉淀达到动态平衡状态，溶解速率等于沉淀速率。溶解平衡饱和溶液的浓度在不改变温度和压力的情况下保持不变，不会自发改变。浓度稳定性温度升高通

2025-03-19 约3.28千字 41页立即下载

饱和溶液和不饱和溶液课件-化学九年级下册.pptx 沪教版-九年级化学-下册-第七单元;学习目标;内容提要;一定量水中加入少量蔗糖，能全部溶解，继续多次加入后能不能全部溶解，为什么？;【实验探究】硝酸钾的溶解;B;实验1：以上实验说明，一定条件下硝酸钾在水中的溶解具有一定的限度。;最终加入的NaCl不能再溶解;;;;+溶剂、升温（溶解性增强）;;活动与探究;;蒸发结晶的操作要点 1.蒸发皿中的液体量不宜超过蒸发皿容积的2/3； 2.加热时，应不断用玻璃棒搅拌溶液，防止液体因局部温度过高造成液滴飞溅； 3.加热到蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，并用玻璃棒不断搅拌，利用余热将滤液蒸干； 4.热的蒸发皿应用坩埚钳夹持小心地放在石棉网上。;2.结晶

2025-03-17 约小于1千字 26页立即下载

9.2　溶解度　第1课时　饱和溶液与不饱和溶液 课时作业 （含答案）化学人教版2024九年级下册.docx 课题2溶解度第1课时饱和溶液与不饱和溶液 饱和溶液和不饱和溶液 1.一定温度下,某物质的饱和溶液一定是() A.浓溶液 B.有固体剩余,且固体不再减少的溶液 C.稀溶液 D.不能再溶解该溶质的溶液 2.下列有关溶液的说法正确的是 () A.饱和溶液一定是浓溶液 B.不饱和溶液一定是稀溶液 C.饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液 D.同一温度下,同种物质的饱和溶液不一定比不饱和溶液浓 3.下列能证明硝酸钾溶液在20℃时已达到饱和状态的是 () A.取少量该溶液,升温后没有硝酸钾晶体析出 B.温度不变,向该溶液中加入少量水,溶质质量不变 C.温度不变,向该溶液中加入少量硝酸钾晶体,

2025-05-20 约3.15千字 6页立即下载

7.3 饱和溶液和不饱和溶液 导学案 （含答案）2025年化学沪教版九年级下册.docx

7.3 饱和溶液和不饱和溶液导学案（含答案）2025年化学沪教版九年级下册.docx