2021中学双减政策实施作业管理实施方案及各项制度.pdf

2021中学双减政策实施作业管理实

施方案及各项制度完（整版）

为进一步规范港城中学育学管理，切实减轻学生学

业负担，促进学生身心健康发展，全面提升育工作水平，

根据《育部办公厅关于加强义务育学校作业管理的通知》

（基厅函[2021]3号）、省育厅办公室《关于进一步加强

学生作业管理工作的通知赣（基办函[2021]12号）要求和

学生减负有关规定，就切实加强学生作业管理有关工作特制

定本方案。

一、健全作业管理工作领导小组

学校成立作业管理领导小组，全面负责全校各年级、各

学科作业的管理工作，对作业布置和批改等相关工作进行督

查与评比。领导小组由校长任组长、分管校长任副组长、

务主任、学年组长、学科备课组长和家长代表共同组成。

二、作业布置与批改具体要求

作业布置与批改要立足《课程标准》，把握好重点、难

点、紧扣学进度和学内容。提倡探究性、实践性家庭作

业。要遵循“因材施，分层作业”的原则，要分清必做和

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选做两种，全力实施分层次作业，努力做到五个“精”：精

心研究、精心选题、精心设计、精心批改、精算时间。各备

课组开学第一次集体备课时明确作业形式、数量，根据学情

进行及时调整。

语文、数学和英语课后作业符合材内容、形式要求多

样，不仅要考虑到对课上知识的巩固和延伸，还要考虑到培

养学生兴趣和能力，并适当兼顾预习的要求。对学生的能力

训练，避免简单重复。物理、化学、道德与法治、历史、地

理和生物课后作业以巩固当天学习的知识为目的，精选内容,

培养学生的科学素养和能力，根据课程标准完成课后习题及

填充图册或实验报告册。

三、作业管理制度

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负和校外培训

负的意见》、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业

管理的通知》文件精神和教育局对“五项管理”和“双减”

工作的相关部署，结合我校实际情况,特制定本管理制度：

(-)严格执行“零起点”教学

“零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以

学生的学科知识积累作为教学基础。不以学生的现有知识水

平为教学起点，各年级各学科都要严格执行“零起点”教学，

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减轻学生家庭的经济负和学生的课外学习负。

二（）作业布置

L建立作业审核环节,在作业内容、数量、要求等方面，

经备课组成员集体讨论、学年组长把关，并做好记录。

2.教师在布置作业前必须先将作业做一遍,将作业分为

“第一层次（注意基础）”和“第二层次（能力提升）”，

保证作业的基础性和时效性,杜绝机械重复的作业。设置分

层作业,为不同层次的学生布置适合的作业。

3.严格控制学生家庭书面作业总量。所有年级每天完成

书面作业总量时间最多不超过90分钟，学年组长和班主任需

掌握本班作业总量,做好不同学科课后作业的具体平衡工作。

教务处和学年组长审定学生双休日、节假日家庭作业。

4.科学设计作业内容。重视培养学生自主学习意识、探

究和创新能力，丰富作业类型,把预习巩固类和阅读、探究、

实践、体验等类型相结合，重在使学生所学知识得到巩固练

习，引导迁移运用，切实减少简单记忆、机械重复的作业频次,

不得布置惩罚性作业,尽量避免大量重复式抄写作业。

5.作业公示。每个老师布置的作业必须公示，