篮球行进间单手高、低手投篮 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx
篮球行进间单手高、低手投篮教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：篮球行进间单手高、低手投篮技术。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材人教版必修第一册体育与健康中篮球投篮技术的相关章节紧密相连，包括行进间投篮的基本姿势、动作要领和技巧。学生通过本节课的学习，将巩固和提升之前学过的投篮基础知识，为今后篮球技术的全面提高打下坚实基础。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：1.身体素养：通过篮球行进间投篮的练习，提高学生的运动能力和身体素质；2.心理素养：培养学生勇敢、果断、坚韧不拔的竞技心理；3.社会实践素养：通过团队合作和比赛，培养学生的团队协作能力和社交能力；4.文化素养：让学生了解篮球运动的历史与文化，培养对体育运动的热爱和尊重。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.行进间单手投篮的时机把握，确保投篮动作的连贯性和准确性。
2.单手高、低手投篮时手型和用力技巧的掌握。
难点：
1.行进间投篮时身体平衡的保持，避免因失衡导致投篮失误。
2.高、低手投篮的用力顺序和力量的分配。
解决办法：
1.重点：通过分解动作练习，让学生逐步掌握行进间投篮的时机和动作要领。
突破策略：设置不同速度的行进间投篮练习，逐步提高难度。
2.难点：采用辅助练习，如平衡木练习、单脚站立练习，提高学生的身体平衡能力。
突破策略：在行进间投篮前进行平衡训练，结合实际投篮动作进行反复练习。
3.重点：通过示范和个别指导，纠正手型和用力技巧的错误。
突破策略：分组练习，教师巡回指导，及时发现并纠正错误动作。
4.难点：力量的合理分配和投篮时的稳定性。
突破策略：设置模拟比赛情境，让学生在实战中体会力量分配和稳定性对投篮成功的重要性。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有人教版必修第一册体育与健康教材。
2.辅助材料：准备篮球投篮技巧相关的图片、图表和教学视频，用于展示动作要领。
3.实验器材：准备篮球、秒表、标志碟等，确保器材的完整性和安全性。
4.教室布置：设置多个练习场地，划分行进间投篮练习区域，并预留分组讨论和示范观摩的空间。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布PPT和教学视频，要求学生预习篮球行进间投篮的基本动作和技巧。
设计预习问题：提出如“如何判断投篮时机？”“高、低手投篮分别适用于什么情况？”等问题，引导学生思考。
监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解预习情况，确保学生有足够的时间预习。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解投篮的基本要领。
思考预习问题：学生根据预习内容，思考并记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解投篮技巧，为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过篮球比赛视频片段，引入行进间投篮的主题，激发学生兴趣。
讲解知识点：详细讲解行进间投篮的动作分解和要点。
组织课堂活动：设计“投篮接力”游戏，让学生在游戏中练习行进间投篮。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的动作要领。
参与课堂活动：学生积极参与投篮接力，练习行进间投篮。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解动作要领。
活动教学法：通过游戏，让学生在实践中掌握投篮技能。
作用与目的：
帮助学生深入理解行进间投篮的技术，通过实践提高技能。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：让学生在家练习行进间投篮，并记录自己的进步。
提供拓展资源：推荐相关篮球技巧书籍和视频，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：学生按照作业要求，练习投篮并记录。
拓展学习：学生利用推荐资源，进行自主学习和提高。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。
反思总结法：通过练习和反思，帮助学生提高投篮技能。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的投篮技巧，通过拓展学习，提高学生的篮球技能水平。
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《篮球运动技术教程》：这本书详细介绍了篮球的基本技术和战术，对于想要深入了解篮球运动的学生来说是一本实用的参考书。
-《篮球训练方法与应用》：书中涵盖了篮球训练的各个方面，包括体能训练、技术训练和心理训练，对于提高篮球技能有很好的指导作用。
-《篮球规则与裁判法》：了解篮球比赛的规则和裁判法，对