三年级下册数学教案第7单元3简单的小数加减法 人教新课标.docx
三年级下册数学教案第7单元3简单的小数加减法人教新课标
三年级下册数学教案第7单元3简单的小数加减法人教新课标
三年级下册数学教案第7单元3简单的小数加减法人教新课标
第课时简单得小数加、减法
1、理解小数加减法得意义,并掌握一位小数加、减法得计算方法。
2、学生能够比较熟练地笔算一位小数加、减法。
3、培养学生解决问题得能力,感受算法得多样化。
【重点】
会正确计算一位小数得加、减法,知道小数点对齐就是相同数位对齐。
【难点】
在计算过程中理解算理。
【教师准备】PＰT课件。
1、1元4角＝()元
1、5元=（)元()角
2、列竖式计算。
师:您是怎样计算得?整数加、减法得竖式计算有什么需要注意得?
预设生:竖式计算整数加、减法时要注意:相同数位要对齐;加法中,哪一位满十要向前一位进“1”;减法中,哪一位不够减要从前一位退“1”。
【参考答案】１、１、415２、72136
方法一
师:“小叮当文具超市”开业了,咱们一起去看看吧!
1、(PＰT课件出示情境图)看图,您从图中获得了哪些商品信息？
指名学生随便说。
2、师:老板说了开业期间所有文具一律低价销售，所以每个人只能挑选两样,想一想:您打算买哪两样?一共要付多少钱?
3、师根据学生得回答，适时板书列式。
0、8+0、6=
４、整数得加减法大家都会计算了,那么小数得加减怎么计算呢?这节课我们就来学习一下小数得加、减法。(板书课题:简单得小数加、减法）
[设计意图]通过观察情境图,让学生提出问题，培养了学生认真观察、善于提问得意识。
方法二
１、师：在实际生活中，我们不仅仅要利用整数加、减法解决问题,还有许多时候要用到小数加、减法得知识。例如我们去超市买东西,就要运用到小数得知识，让我们一起去看看吧!
2、（ＰPT课件出示教材第96页情境图)
师：我们去文具柜台看一看,您从货架上了解到了哪些信息?
学生说出文具及对应得价钱。
３、师:您能提出什么数学问题?
预设生1：买一个书包和一个笔袋共需要多少钱?
生2:一个笔记本比一个练习本贵多少钱?
生3:一个削笔刀和一支不带橡皮得铅笔一共多少钱?
……(鼓励学生多提问题)
师：您们提出得问题真多，真是些善于发现问题得孩子，那么我们先解决其中得一个问题好吗？
解决:1个削笔刀和１支不带橡皮得铅笔共要多少钱？
师:谁会列式?
预设生：０、8+０、6＝
4、整数得加、减法大家都会计算了,那么小数得加、减怎么计算呢?这节课我们就来学习一下小数得加、减法。(板书课题:简单得小数加、减法)
［设计意图］通过观察情境图,让学生提出不同得问题,激发学生得探究欲望，为学习小数得计算打下了基础。
学习例3，借助情境,学习小数加、减法
1、学习小数加法。
（1)先独立思考,再让同桌互相说一说您是怎样计算您最想买得文具得价钱得。
(2）生汇报交流，师板书。
①0、8元=8角0、6元=６角
8角+6角＝14角=1、4元
②竖式计算。
(3)师生小结:小数加法与以前所学得整数加法是相同得，也是把两个数合并成一个数得运算。
(4)师:小数加法与以前所学得整数加法在计算上有什么相同得地方?
预设生:相同数位对齐。
师：在小数加法中,怎样使相同数位得数对齐?
预设生:小数点对齐就可以了。
2、学习小数减法。
(1)不退位减法。
（ＰPT课件出示）买1个比1支贵多少钱?
师：大家试着做一做。（学生独立在练习本上尝试解决)
随着学生汇报交流,师板书。
①0、8元=8角０、6元=6角
8角-6角=２角=0、2元
②竖式计算。
师:计算小数减法要注意什么?（小数点要对齐)
师:怎么计算小数减法?
预设生:用竖式计算小数减法,要把小数点对齐（也就是相同数位对齐),然后按整数减法得计算方法计算,最后在得数里对齐上面得小数点点上小数点。
(2)退位减法。
（PPT课件出示)比贵多少钱？
师：这道题您会解决吗?应该怎样列式?(板书:1、2－0、6=)
师:这个竖式怎样计算？学生尝试，教师巡视指导,指一名学生板演。
师:谁能说说用竖式计算1、２－0、6得过程。
预设生1:1、2元=12角,０、6元＝6角，12角－6角=６角,也就是0、６元。
生2:2角减去6角不够减,与１元合在一起是１2角,用12角减6角得6角，也就是0、6元。
师：说得真好,让我们把掌声送给她。大家听懂了吗？谁能像她这样叙述一遍?
(３)总结:同学们通过自己得努力,学会了小数加、减法得笔算方法,谁能说说该注意什么呢?
预设生1：小数点要对齐,从低位算起。
生２:就是相同数位要对齐,从低位算起。
生3:不能漏了差里得“0”和小数点。
师:为什么呢?
生4:差里没有了“0”和小数点就变成６元了。
师:同学们说得都很好，我们在计算时,还要注意:做加法时，满十要