Unit 4 My favorite subject Section B 2a-2b 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4MyfavoritesubjectSectionB2a-2b教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyfavoritesubjectSectionB2a-2b教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习个人喜欢的科目，学生能够提高英语听说读写能力，增强对英语文化背景的理解，发展批判性思维，并提升自主学习的能力。此外，课程还将培养学生的跨文化交流意识和国际视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①能够听懂并理解关于个人兴趣爱好的英语对话内容，并能进行简单的问答。

②正确运用本单元所学词汇和句型，描述自己的喜好和理由，如IlikeEnglishbecauseitsinteresting。

③能够阅读并理解关于不同学科特点的短文，提取关键信息。

2.教学难点，

①在真实的语境中灵活运用所学词汇和句型，进行交流。

②理解并区分本单元中出现的一些近义词或易混淆的语法点，如subject与topic的用法。

③在描述个人喜好时，能够组织语言，表达清晰，逻辑性强，展现良好的英语思维和表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年人教版七年级英语上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同学科的图片，以及与个人喜好相关的视频片段。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备以播放听力材料，以及PPT展示教学要点。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供纸笔等书写工具，以便学生进行小组活动和笔记记录。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张自己最喜欢的学科图片，并简单介绍这个学科的特点，引导学生思考自己最喜欢的学科是什么，为什么喜欢。

2.提出问题：教师提问学生：“Whatisyourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?”，让学生用英语回答。

3.小组讨论：教师将学生分成小组，要求他们在小组内用英语讨论自己的喜好，并准备在班上分享。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.词汇讲解：教师展示本节课的核心词汇，如subject、topic、interesting、difficult等，并解释其含义和用法。

2.句型讲解：教师讲解本节课的核心句型，如Ilike...because...、Itsinterestingbecause...等，并举例说明。

3.语法讲解：教师讲解本节课的语法点，如一般现在时态的构成和使用，并举例说明。

4.情境模拟：教师带领学生进行情境模拟，让学生用所学词汇和句型描述自己的喜好。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.听力练习：教师播放听力材料，让学生听懂并回答相关问题。

2.阅读练习：教师展示一篇关于不同学科特点的短文，让学生阅读并回答问题。

3.写作练习：教师引导学生用所学词汇和句型写一段关于自己喜好的学科的短文。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问学生关于本节课内容的问题，如：“Whatdidyoulearntoday?”、“Canyoutellusaboutyourfavoritesubject?”等。

2.学生回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的喜好描述，其他学生进行评价。

2.学生分组进行角色扮演，模拟课堂上的对话场景。

3.教师针对学生的表现给予点评和指导。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.教师布置课后作业，如让学生用英语写一篇关于自己喜好的学科的短文。

3.教师鼓励学生课后继续拓展学习，如阅读相关书籍或观看英语视频。

教学时长：共计45分钟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MySchoolLife》：一篇关于学生校园生活的文章，可以让学生了解不同学科的学习环境和活动。

-《TheBenefitsofDifferentSubjects》：一篇介绍不同学科对学生发展益处的文章，帮助学生认识到各学科的重要性。

-《InterviewwithaTeacher》：一篇采访教师的文章，让学生了解教师的工作和学科教学的特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究