Module 6 Unit 2 Theyre little and cute（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docx
Module6Unit2Theyrelittleandcute（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Module6Unit2Theyrelittleandcute（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册
设计思路
本课设计以《Module6Unit2Theyrelittleandcute》为教学内容，紧密结合一年级下册英语课本，通过情境创设、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物形容词。课程设计注重培养学生的听说能力，提高学生对英语学习的兴趣，同时锻炼学生的观察能力和动手能力。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点，
①熟练掌握并运用形容词“little”和“cute”来描述动物的特征；
②能够正确发音，区分“little”和“cute”的发音；
③在具体的语境中运用句型“Theyre...”来表达对动物特征的描述。
2.教学难点，
①学生能够理解并运用形容词的比较级和最高级，如“cuter”和“cutest”；
②学生能够在图片或实物辅助下，正确地识别和描述不同动物的“little”和“cute”特征；
③学生能够在实际交流中，灵活运用所学词汇和句型，进行简单的描述和表达。
教学方法与策略
1.采用情境教学法，通过创设动物乐园的情境，让学生在真实语境中学习词汇和句型。
2.运用多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
3.设计互动游戏，如“找不同”、“动物猜猜乐”等，提高学生的参与度和积极性。
4.通过小组合作学习，鼓励学生互相交流，共同完成任务，培养合作精神和语言运用能力。
教学过程设计
**用时：45分钟**
**一、导入环节（5分钟**）
1.播放一段可爱的动物卡通视频，引导学生观察并说出视频中的动物名称。
2.提问：“你喜欢这些小动物吗？为什么？”鼓励学生用英语回答。
3.引入主题：“今天我们来学习一些描述小动物的词汇和句子。”
**二、讲授新课（15分钟**）
1.**词汇学习**（用时5分钟）
-展示小动物的图片，如猫、狗、兔子等，并板书单词“little”和“cute”。
-指导学生跟读单词，注意发音和语调。
-通过实物或图片，让学生举出更多“little”和“cute”的事物。
2.**句型学习**（用时5分钟）
-引导学生观察图片，并运用句型“Theyre...”进行描述，如“Theyrelittlerabbits.”，“Theyrecutecats.”
-让学生练习句型，教师适时给予反馈和纠正。
3.**形容词比较级和最高级**（用时5分钟）
-引入形容词的比较级和最高级，如“cuter”和“cutest”。
-通过游戏，让学生区分并使用这些形容词。
**三、巩固练习（15分钟**）
1.**角色扮演**（用时5分钟）
-分组进行角色扮演，学生扮演小动物，运用所学词汇和句型进行对话。
2.**小组讨论**（用时5分钟）
-分发含有不同小动物的卡片，让学生讨论并描述这些小动物。
3.**“找不同”游戏**（用时5分钟）
-展示两张相似但有所不同的动物图片，让学生找出不同之处，并用英语描述。
**四、课堂提问（10分钟**）
1.**提问环节**（用时5分钟）
-教师提出问题，如“Doyoulikelittleanimals?”，“Whichonedoyouthinkisthecutest?”等，让学生回答。
2.**反馈与纠正**（用时5分钟）
-教师对学生的回答进行点评和纠正，强调发音和语法。
**五、拓展与总结（5分钟**）
1.**拓展活动**（用时2分钟）
-鼓励学生回家后用所学词汇和句型描述自己喜欢的小动物。
2.**总结**（用时3分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调“little”和“cute”的用法和句型结构。
**六、作业布置**
1.完成课本上的相关练习。
2.收集自己喜欢的动物图片，并用英语描述。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.**词汇掌握**：学生能够熟练地识别和使用形容词“little”和“cute”来描述小动物，并能正确地发音和书写。
2.**句型运用**：学生在实际语境中能够运用句型“Theyre...”来表达对动物特征的描述，如“Theyrelittlerabbits.”，“Theyrecutedogs.”，体现了对基础句型的理解和运用。
3.**语法理解**：通过本节