课题申报书：社交圈层化背景下大学生心理健康多维智能评估与调适路径研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
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社交圈层化背景下大学生心理健康多维智能评估与调适路径研究课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
1、研究现状
随着社交媒体的广泛应用，社交圈层化现象在大学生群体中日益凸显。这种圈层化一方面丰富了大学生的社交形式，但另一方面也对其心理健康产生了复杂影响。当前，国内外对于大学生心理健康问题已有较多研究，主要集中在传统心理测评工具的应用、心理问题的表现形式及影响因素等方面。然而，在社交圈层化这一特定背景下，针对大学生心理健康的研究尚处于起步阶段。
部分研究虽涉及到网络社交对大学生心理的影响，但未深入剖析社交圈层化的内在机制及其与心理健康的交互关系。在评估手段上，现有的研究多依赖于主观问卷和简单的心理量表，缺乏从多维角度结合智能技术进行全面评估的研究。对于调适路径的探索，也多局限于传统的心理辅导模式，尚未充分考虑到如何利用智能技术，根据不同社交圈层特点来制定个性化的调适方案。
2、选题意义
理论意义：本课题有助于丰富和完善大学生心理健康理论体系。通过深入研究社交圈层化与大学生心理健康的关系，能够为理解当代大学生心理发展规律提供新的视角。同时，探索多维智能评估方法将拓展心理评估理论的应用范围，为心理测量领域注入新的活力。
实践意义：在实践层面，本课题成果可为高校心理健康教育工作提供有力指导。通过准确识别社交圈层化背景下大学生的心理健康问题，并依据智能评估结果制定针对性的调适路径，能够有效提高心理健康教育的针对性和实效性。此外，有助于构建高校、家庭和社会协同的大学生心理健康支持网络，促进大学生的全面发展。
3、研究价值
学术价值：本研究将在社交圈层化和大学生心理健康交叉领域开展深入探索，填补现有研究的空白。通过引入多维智能评估方法，为心理学、社会学等多学科的融合研究提供新的范例，推动相关学科理论的发展和创新。
社会价值：关注大学生心理健康问题对于社会稳定和发展具有重要意义。本课题研究成果能够帮助大学生更好地应对社交圈层化带来的心理挑战，提高其心理素质，减少心理问题的发生，为社会培养更多心理健康、积极向上的高素质人才。
二、研究目标、研究对象、研究内容
1、研究目标
总体目标：构建社交圈层化背景下大学生心理健康多维智能评估体系，并探索与之相适应的调适路径，以提高大学生心理健康水平，促进其健康成长。
具体目标：
深入分析社交圈层化对大学生心理健康的影响机制，明确不同圈层特点与心理问题之间的关联。
开发一套基于多维视角（包括心理、行为、社交网络等）且融合智能技术（如大数据分析、机器学习等）的大学生心理健康评估工具。
依据评估结果，设计针对不同社交圈层大学生的个性化心理健康调适路径，并验证其有效性。
2、研究对象
本课题以全国范围内各类高等院校的大学生为研究对象，涵盖不同年级、专业、性别和地域，确保样本具有广泛的代表性。重点关注在社交圈层化环境下表现出心理问题倾向或已存在心理困扰的大学生个体。
3、研究内容
社交圈层化对大学生心理健康的影响机制研究：通过文献综述、问卷调查和深度访谈等方法，深入探究社交圈层化的形成因素、结构特征以及在这种背景下大学生常见的心理问题类型（如孤独感、焦虑、抑郁等）。分析不同社交圈层（如学习型圈层、娱乐型圈层、兴趣型圈层等）的信息传播模式、社交互动方式对大学生心理认知、情感和行为的影响路径。
大学生心理健康多维智能评估体系的构建：
维度确定：综合考虑心理、行为、社交网络等多个维度，确定评估指标体系。例如，心理维度包括人格特质、情绪状态、心理韧性等；行为维度涵盖学习行为、网络使用行为、消费行为等；社交网络维度涉及社交圈子大小、社交关系亲疏、信息交流频率等。
数据采集：利用智能技术手段，如移动应用程序、传感器等，采集大学生在日常生活中的多维度数据，同时结合传统心理测评问卷获取主观数据。
模型建立：运用大数据分析和机器学习算法，建立大学生心理健康多维智能评估模型。通过对大量样本数据的训练和验证，不断优化模型的准确性和可靠性。
大学生心理健康调适路径的探索与实践：
调适策略制定：根据评估结果，针对不同社交圈层大学生的心理特点和问题，制定包括心理教育课程优化、个性化心理咨询、社交技能培训、圈层引导等在内的综合性调适策略。
实践验证：选取部分高校作为试点，实施调适路径方案，并通过前后对比、对照组实验等方法评估其对大学生心理健康水平的改善效果。根据实践反馈，进一步调整和完善调适路径。
三、研究思路、研究方法、创新之处
1、研究思路
本课题遵循“理论研究模型构建实践验证优化完善”的总体研究思路。首先，通过对社交圈层化和大学生心理健康相关理论的梳理和分析，为后续研究奠定理论基础。接着，运用多种研究方法收集数据，构建大学生心理健康多维智能评