课题申报书：智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
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智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略研究课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
研究现状
随着互联网技术的飞速发展，智能媒体（智媒）已成为信息传播的主要渠道，深刻影响着大学生的社交行为与心理发展。当前，大学生网络社交呈现出明显的圈层化特征，即基于兴趣、价值观、文化背景等因素形成的相对封闭社交群体。这种圈层化现象虽促进了个性化交流与信息获取，但也带来了信息茧房效应、群体极化、社交焦虑等问题，对大学生的思想观念、价值判断乃至心理健康构成挑战。
学术界对此现象已有所关注，但研究多集中于现象描述、成因分析，对于如何有效引导大学生走出圈层化困境，特别是结合新时代思想政治教育（新质思政）的策略研究尚显不足。因此，本课题旨在填补这一研究空白，探索智媒时代下大学生网络社交圈层化困境的解决路径。
选题意义
理论意义：本课题将深化对智媒时代大学生网络社交行为模式的理解，丰富网络社会学、心理学及教育学相关理论，特别是为新时代思想政治教育理论提供新的研究视角。
实践意义：通过提出针对性的新质思政引导策略，有助于高校更好地适应智媒环境，提升思想政治教育的针对性和有效性，促进大学生全面发展，构建和谐健康的网络社交生态。
研究价值
本课题的研究价值在于，它不仅关注大学生网络社交的现实问题，更着眼于如何通过创新思政教育模式，引导大学生树立正确的网络社交观，增强信息辨识能力，培养开放包容的心态，从而在网络空间中健康成长，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
二、研究目标、研究内容、重要观点
研究目标
揭示困境：深入分析智媒时代大学生网络社交圈层化的现状、特征及成因。
构建策略：基于现状分析，探索并构建新质思政引导策略，以破解圈层化困境。
评估效果：设计实施路径，评估新质思政策略在实际应用中的效果与影响。
研究内容
圈层化现象分析：运用问卷调查、深度访谈等方法，收集数据，分析大学生网络社交圈层化的具体表现、影响因素及潜在风险。
新质思政理论框架：结合智媒特点，构建融入网络素养教育、心理健康教育、价值引领等内容的新质思政理论框架。
引导策略设计：设计包括内容创新、平台建设、活动组织、机制保障等在内的多维度引导策略。
实证研究：选取样本进行试点实施，收集反馈，优化策略。
重要观点
圈层化是双刃剑：既促进了个性化表达与社群归属，也加剧了信息隔离与认知偏差。
新质思政需与时俱进：应充分利用智媒技术，创新教育方式，实现精准引导。
多元融合是关键：促进线上线下、课内课外、理论与实践的深度融合，构建全方位引导体系。
三、研究思路、研究方法、创新之处
研究思路
本课题遵循“问题导向—理论构建—策略设计—实证研究—反馈优化”的研究思路，首先明确问题，然后构建理论框架，接着设计具体策略，并通过实证研究验证其有效性，最后根据反馈进行策略优化。
研究方法
文献综述法：梳理国内外相关研究，奠定理论基础。
问卷调查与深度访谈：收集大学生网络社交行为数据，了解圈层化现状。
案例分析法：选取典型高校或社群案例，分析其成功经验与存在问题。
行动研究法：在部分高校实施新质思政引导策略，观察效果，收集反馈。
创新之处
理论创新：提出智媒时代新质思政的理论框架，为网络社交教育提供新视角。
策略创新：设计融合智媒特性的多维度引导策略，注重个性化与互动性。
方法创新：采用行动研究法，实现理论与实践的紧密结合，确保策略的有效性与可行性。
课题评审意见：
本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。
课题评审标准：
1、研究价值与创新性
评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。
2、研究设计与科学性
课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。
3、实践应用与可行性
课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。
4、文献综述与理论基础
课题是否进行了充分的文