新编实用英语2上传.pptx

武汉警官职业学院基础课部《新编实用英语》（第一、二册）

教学效果教学实施课程设计课程设置教学资源说课导航改革思路

教学目的教学目标课程定位课程设置010203说课导航

课程设置1.课程定位我院是一所培养管理和应用型人才的高职院校。作为非英语专业学生的必修基础课程之一，英语课程旨在通过培养学生实际应用语言的能力来提高学生的综合素养，使其具有跨文化交际能力。因此，本课程是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际素养为主要内容，以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体的，强调“以实用为主、应用为目的”的教学体系。

课程设置2.教学目的在学生现有的语言基础上（高中），使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

课程设置3.教学目标本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。鉴于目前高职学生入学时的英语水平差异较大，本课程的教学要求分为A、B两级，实行分级指导和教学。A级是标准要求，B级是过渡要求。入学水平较高的学生应达到A级要求，入学水平较低的学生至少应达到B级要求。随着入学英语水平的不断提高，学生均应达到A级要求。

词汇教学目标语法听力口语阅读写作翻译

词汇目标A级：认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。B级：认知2500个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500左右的单词能正确拼写，英汉互译。

语法目标01掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。02

听力目标A级：听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。B级：能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟110词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。

No.3口语目标A级：能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。B级：掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。No.2No.1

阅读目标A级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。B级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。

写作目标A级：能就一般性题材，在30分钟内写出80－100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历．、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。B级：能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。

翻译（英译汉）目标A级：能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5％的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。B级：能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确，译文达意。

教辅资源1师资队伍2实践教学3选用教材教学资源4说课导航

1.选用教材目前我们选用国家教育部统编教材《新编实用英语综合教程》以实现高职高专教育英语课程教学要求应达到的目的。在选材时，我们力求材料新颖、语言规范、题材多样、内容丰富，具有时代性、趣味性、可思性和前瞻性。在编排上不但注重加强学生英语语言基础知识和基本技能的训练，同时重视培养学生实际使用英语进行交际的能力，特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。1、TalkingFacetoFace：包括２个紧扣交际主题的对话样本，供学生学习模仿，并配有５个短小的交际话题模拟练习，使学生边学边用。2、BeingAllEars：本部分是对TalkingFacetoFace的扩大与补充，以体现听力训练的范围要广与