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长沙市财经职业中等专业学校

会计专业人才培养方案

学校以财经类专业为主体，开设会计、金融事务、商务外语、计

算机及应用、电子商务、国际商务、工艺美术等七个专业，为了贯彻

落实全国和全省《关于大力发展职业教育的决定》，使学校人才培养

目标符合职业教育办学规律，人才培养规格符合中等职业教育要求，

根据湖南省示范性中等职业学校建设项目评审办法，制定会计专业人

才培养方案。

一、会计专业人才培养的原则

根据目前企业和劳动力市场对会计人才的需求，中职会计专业应

以服务经济建设为目标，以就业为导向，倡导以学生为主体的教育理

念，以提高学生的会计核算能力和操作能力为宗旨，建立以岗位能力

为基础的多元化、灵活性与选择性相统一的教学机制。通过专业基础

理论的教学和具体的岗位职业技术实践活动，培养学生分析问题和解

决问题的能力，并指导学生把所学到的会计专业知识运用到具体的实

践中，帮助学生积累岗位经验，为步入社会工作打下基础。本专业人

才培养应体现以下原则：

1、以就业需求为导向，形成产教结合的新的人才培养机制

在专业建设和办学过程中，要根据社会经济环境的发展，结合社

会对会计人才市场的需求，积极寻求校企合作，为企业培养输送合格

的会计专业人才和懂会计知识的商业、服务业基层管理者，形成产教

结合的人才培养机制。在课程设置方面，可根据长沙市的实际需求不

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断进行调整和完善。学校可邀请企业有实践经验的专家参与学校的教

学活动，探索和建立以会计领域用人为导向校企共同实施的人才培养

机制。

2、以学生为主体，体现以职业能力为本位的教学模式

在教学组织过程中，充分考虑学生的认知水平和技能兴趣，结合

会计领域对人才需求的特点和变化，实行以能力为本位的教学模式，

并根据会计人才市场的需求适时调整方案。在组织教学过程中，既要

有务实的思想，又要有战略的眼光，建立以“能力培养为导向”的专

业教学体系。

3、以突出职业技能培养为特色，实行“多证制”教育

会计人才的培养要把提高学生的职业能力放在核心位置，加强实

践性教学环节，要以会计核算、财务管理及管理软件操作能力为本位

构建培养方案，对岗位进行能力分解，根据会计专业的技能特色，要

以具有较扎实的专业知识、较强的核算能力和操作技能为核心，形成

会计专业领域的实训教学体系，并以获取会计从业资格证书为主体，

实行“多证制”制度，提升学生的就业能力。

4、以职业道德培养为基础，全面提高学生的综合素质

培养学生良好的职业道德、正确的职业价值观和乐观的劳动态度，

使学生充分认识职业道德对社会经济发展和个人成长的价值，全方位

培养学生的全面素质和综合职业能力，向社会推荐高技能专门人才和

高素质劳动者。

二、会计专业人才培养目标

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进入新世纪，国家对职业教育确立了以服务为宗旨、以就业为导

向的发展思路。中等职业教育的培养目标是对职业教育所培养人才的

基本要求，目前教育部职业教育专项研究课题对中等职业教育的培养

目标的界定是：中等职业教育是培养与我国社会主义现代化建设要求

相适应，德智体美等方面全面发展，具有一定的职业能力、创业能力

和终身学习能力，在生产、服务、管理第一线工作的实用型技能人才

和高素质劳动者。按照这一表述，