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中班优秀数学教案自评《我和朋友比高矮》

1、学习目测比较物体的高矮，感知高矮【幼儿园】的相对性。

2、学习把2一5个物体从高到矮或矮到高有序排列。

3、能积极主动参与活动，感受比高矮的乐趣。

【活动准备】

三只公鸡的图片、五只高矮不同的小狗图片、五种高矮不同的蘑

菇娃娃图片人手一份、排序条

【活动过程】

一、引导幼儿发现高矮是要在同一水平线上比较得来的。

1、师：(出示三只不同颜色公鸡的图片)小朋友，今天老师请来三

只公鸡与小朋友一起来游戏，但是它们正在吵架，都说自己是最高的。

请小朋友来帮它们想想办法，(：)分清谁高谁矮好吗?(幼儿思考)

请小朋友把你的想法告诉公鸡们，看能否帮助它们。(幼儿回答)

幼：三只公鸡都站在同一条线上做比较，就知道谁高谁矮了。

2、从矮到高排序。

师：你能将它们从矮到高排一排吗?放到排序板上。(出示排序板)

3、教师与一幼儿比，教师再与一高个老师相比较，引导幼儿发

现高矮是相比较而存在的。

小结：要想知道谁高谁矮应该看他和谁比，当他和个子高的人比

时他就矮，而和个子矮的人比时他就高。

4、请幼儿上台操作排序：从高到矮。

二、出示五只小狗，请幼儿从高到矮或从矮到高排序。

小结：从矮到高排序，要选出最矮的排在最前面，再从剩下的中

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间找出最矮的，其余依次。从高到矮方法同上。

幼二观察发现：从矮到高：像爬楼梯。从高到矮：像下楼梯。

三、集体操作活动：蘑菇娃娃比高矮。

师：小朋友，我们帮公鸡、小狗排好队了，现在我们来帮这些蘑

菇娃娃排排队吧，请你帮它们从高到矮排好后，再从矮到高排好。

四、通过游戏找朋友比高矮，进一步理解高和矮的相对性。

教师自评：

在活动当中学习了物体比较高矮的方法，一一使幼儿能正确区分

物体的高矮，在前面第一部分可以设计让幼儿来找找可以比高矮的物

体，(：)这样活动能使幼儿更感兴趣，形式也更活跃。第二部分是学

习一些比较高矮的方法。我将重点放在教会幼儿学习直接比较上，应

该让孩子自己去发现。活动中教师的话语太多，对幼儿要求过多，没

有充分体现出教师引导者的作用。需要教师以后活动中语言要进一步

精练。

听课教师评课：

1、教具高矮的区别不大，准备时应该考虑到大小干扰的问题。5

以内物体的操作，要有易到难。

2、活动过程要增加趣味性。

3、在说谁比谁高，谁比谁矮时需要分开说，孩子不大好说。

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