中班数学教案：找影子朋友_0.doc

中班数学教案：找影子朋友 教学目标 1、在游戏中感知影子的特点，知道影子是与实物外形一样的。 2、学习从上到下、从整体到细小的局部进行细致观察、比较观察，在此基础上判断并找出实物的影子。 3、培养幼儿细致的观察能力。 教学准备 1、投影仪； 2、幼儿人手一份操作卡，笔一支； 3、教师的教学范图两大张，分别张贴于黑板两面，纸棒子一根，两只具有细微区别的毛绒熊玩具，红笔或粉笔一支； 4、影子知识的准备。 教学过程 1、语言激趣导入，引出影子朋友。 师：小朋友，我很想和大家做朋友，你们愿意和我做朋友吗？和你们做朋友真高兴！今天我还带来我的一个好朋友。我的好朋友在哪里呢？1、2、3我的好朋友请出来！我的好朋友是谁呢？对喽！我的好朋友就是我的影子。 2、玩一玩，说一说，感知影子与实物的关系。 在玩中感知实物外形不同，影子也不同。 师：谁愿意上来请出自己的影子朋友？幼儿上来后，师念儿歌：1、2、3，影子朋友请出来！ 师：这是谁的影子朋友？你们怎么知道的？ 幼：因为那个影子和他是一样的……交换玩一次后 师总结：原来影子朋友的形状和小朋友的样子是一样的；小朋友样子不同，影子朋友也就不一样。 在玩中观察影子的细微变化。 师：谁来了？仔细找一找！黄熊的影子朋友在哪里？白熊的影子朋友在哪里？你们怎么知道的？ 幼：黄熊大一点点，白熊小一点点；黄熊头上有一朵小花，白熊没花；白熊拿了一只小杯子，黄熊没拿杯子…… 师：小朋友的小眼睛真亮！我们找影子朋友的时候，可以先看看它们的整体形状，然后再从上到下看一看它们身上有什么地方不一样，这样你就可以找出谁是谁的影子朋友了。 3、运用观察方法，共同寻找影子朋友。 师：小朋友，有只小狐狸找不到它的影子朋友，真着急！想请小朋友来帮忙，你们愿意吗？你们看！请小朋友来仔细观察。 稍等片刻后：“谁是小狐狸的影子朋友？” 师指着幼儿一致不同意的影子说：为什么它不是？并将此影子拿到旁边。 师指着幼儿一致认同的两个影子，说：“小朋友说这个是它的影子朋友，这个也是它的影子朋友，那让我们先比较一下这两个影子，先来看一看它是不是小狐狸的影子朋友？比较比较看，从头到尾仔细看。问：为什么不是小狐狸的朋友？ 师：哦！小狐狸有长长胡须，而这个影子没有，所以不是它的朋友。那小狐狸的影子朋友就是谁呢？对，这才是它的影子朋友。师：原来这两个影子只有胡须一点点不一样，还真难发现。看来我们观察时可要仔细。 4、运用观察方法，幼儿独立操作思考。 师：小朋友帮助了小狐狸，小狐狸真高兴！可是，这里还有很多东西也找不到它的影子朋友，也想请小朋友帮忙呢，你们愿意吗？ 提出操作要求。 师：你们看！是谁找不到影子朋友？在找影子朋友前，老师提一个要求：请小朋友观察时要从上到下认真地看，还要一个一个比较地看，保持安静，自己想，这样才能找到它们的影子朋友。找出它们的影子朋友后，用笔把影子朋友圈出来。别找锗哦！不然它们可不高兴呢！现在拿出你的操作卡开始吧！ 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学