大班科学光和影子是一对朋友教案.doc

光和影子是一对朋友

［设计思路］

大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在达到两个目的：引导幼儿认识光和影子的关系，培养他们对科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进探索精神的发展。

［活动目标］

1.引导幼儿发现学习，激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。

2.通过各种探索影子的活动，使幼儿发现光和影子的关系。

［活动准备］

准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进行。

［活动过程］

1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。

2、想一想，什么时候什么地方发现过影子？（在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么？

3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组互相帮忙，把地上的影子画下来。比一比，自己与他人的影子是否相同？在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化？想一想影子为什么会变？

4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。

5、出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影游戏，让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。

6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等）

7、我们利用影子可以进行哪些活动？（夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动）

8、通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，并喜欢影子的活动。

［活动延伸］

在科学活动区内继续投放手电筒、投影仪等，引导幼儿继续观察光和影子的关系。

户外活动时带领幼儿观察自己的影子，玩踩影子的游戏。

［效果评析］

为了让幼儿认识光和影子的关系，我们为幼儿提供了充分的活动材料，而且在活动的过程中，不进行直接的指导，而是让幼儿通过观察，亲身实践去发现问题，找出其中关系。

另外，在活动中我们并不过分关注幼儿掌握过多的知识，而是注重激发幼儿对科学现象的兴趣以及探索精神的培养。

光线能穿透物体吗

一、活动题目：?

奇妙的光线——光线能穿透物体吗??

二、活动目标：?

1．通过活动引导幼儿观察光通过不同物体产生的不同现象。?

2．通过观察不同现象，能分析观察的结果。?

三、适用对象：?

5—6岁幼儿。?

四、活动所需资源：?

玻璃杯、水、牛奶、手电筒、易拉罐、玻璃、花玻璃、茶色玻璃、布、塑料布、磁带盒、饮料瓶、塑料桶、灯泡、书、纸、木板若干。??

五、活动过程?

1、想一想：什么能穿透玻璃杯??

2、手电简的光可以穿过玻璃杯。?

3、探究的问题：光线能穿过哪种液体(水和牛奶)??

4、说一说。?

(1)盛满清水的玻璃杯是透明的，光能穿过水。?

(2)光穿不过玻璃杯，只有杯子的影子。?

(3)牛奶不能被光穿过。?

5、试一试，怎样使盛牛奶的杯子透过yi点光??

(1)可以把牛奶倒出来一些，再倒进一些水，光就能透过来一些。?

(2)稀牛奶成了半透明的，就有光透过来了。?

6、画一画我的实验过程。?

7、幼儿根据实验过程进行记录，并用语言表达实验现象。?

8、讨论在我们的生活中，什么物体是透明的、半透明的、不透明的。?

六、拓展思路?

1.光能不能穿过装有不同颜色液体的杯子??

2.你可以让两种颜色的光重叠在一起吗?