《玩偶之家》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx
《玩偶之家》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
主备人
备课成员
教材分析
《玩偶之家》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册。本课选自易卜生同名戏剧，通过娜拉与丈夫海尔茂的家庭矛盾，揭示资本主义社会对妇女的压迫。教材旨在引导学生深入理解作品主题，提高文学鉴赏能力和思辨能力。
核心素养目标
培养学生对文学作品的艺术鉴赏能力，引导学生理解戏剧冲突和人物关系，提升对女性形象和社会问题的思考。通过分析《玩偶之家》中的道德困境和女性觉醒，增强学生的文化理解力和批判性思维能力，激发学生的情感共鸣和道德意识。
学情分析
本节课针对的是高一年级的学生，他们在语文学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的文学作品阅读和分析。然而，由于高中阶段的学习压力增大，部分学生对文学作品的学习兴趣有所下降，对深层次的主题和人物心理分析能力还有待提高。
在知识层面，学生对戏剧文学的基本特征和表现手法有一定了解，但对易卜生的戏剧作品及其在当时社会背景下的意义可能认识不足。在能力方面，学生的阅读速度和理解能力有所提升，但分析问题和提出观点的能力仍需加强。在素质方面，学生的独立思考能力和批判性思维开始萌芽，但往往受限于已有知识和个人经验，难以形成深入的见解。
在行为习惯上，部分学生可能存在依赖老师的讲解，缺乏主动探究的习惯。对课程学习的影响是，如果教学方式过于单一，可能无法激发学生的学习兴趣，影响他们对文学作品的理解和鉴赏。
因此，本节课的教学设计需注重启发式教学，引导学生主动参与讨论，鼓励他们提出自己的观点，同时结合学生的实际水平，适度增加难度，帮助他们逐步提升文学鉴赏能力和思辨能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《玩偶之家》原著和相应的教学参考书。
2.辅助材料：准备与剧情相关的图片、图表，以及与易卜生时代背景相关的视频资料。
3.教学软件：使用多媒体教学平台展示文本内容，辅助学生理解戏剧冲突和人物心理。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组讨论。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进易卜生的戏剧作品《玩偶之家》，这是一部具有深刻社会意义的戏剧，它通过一个家庭的故事，揭示了资本主义社会对妇女的压迫和女性觉醒的主题。接下来，请大家翻开教材，我们一起开始今天的探索之旅。
二、整体感知
（教师）首先，请大家快速浏览《玩偶之家》的全文，尝试把握故事的大致脉络。现在，谁愿意分享一下你对这部作品的初步印象？
（学生）我感觉到这个故事讲述了一个家庭悲剧，女主角娜拉在家庭和社会的压力下，最终觉醒并离开了家庭。
（教师）很好，娜拉的觉醒是我们今天要重点探讨的内容。接下来，我们将通过以下几个环节来深入分析这部作品。
三、人物分析
（教师）首先，我们来分析一下娜拉这个角色。娜拉是这部作品的主角，她的性格特点有哪些？她在故事中的成长轨迹是怎样的？
（学生）娜拉是一个聪明、善良、勇敢的女性，她在家庭中扮演着“玩偶”的角色，但随着剧情的发展，她逐渐觉醒，开始追求自己的独立和自由。
（教师）很好，娜拉的形象塑造非常成功，她从“玩偶”到觉醒的过程，反映了当时社会对妇女的压迫。接下来，我们再来分析一下娜拉的家庭角色。
四、主题探讨
（教师）娜拉的觉醒是这部作品的中心主题，那么，这种觉醒背后有哪些原因？它对当时的社会产生了怎样的影响？
（学生）我认为，娜拉的觉醒源于她对家庭和社会的失望，她意识到自己只是丈夫的附属品，没有独立的人格和权利。这种觉醒对当时的社会产生了很大的冲击，引发了人们对女性地位和性别平等的思考。
（教师）非常好，娜拉的觉醒具有深刻的社会意义。接下来，我们再来探讨一下这部作品对现代女性的启示。
五、启示与反思
（教师）娜拉的觉醒对现代女性有什么启示？我们应该如何借鉴这部作品的精神，追求自己的独立和自由？
（学生）这部作品告诉我们，女性应该有独立的人格和追求，不应该仅仅局限于家庭角色。我们应该勇敢地追求自己的梦想，争取自己的权益。
（教师）是的，娜拉的觉醒精神值得我们学习和传承。在现实生活中，我们也应该关注女性的成长和发展，为性别平等作出努力。
六、课堂小结
（教师）今天，我们通过学习《玩偶之家》，了解了这部作品的主题和人物形象，探讨了娜拉的觉醒及其对现代女性的启示。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注社会问题，勇敢地追求自己的梦想。
七、布置作业
1.请大家结合自己的实际，谈谈对《玩偶之家》这部作品的理解和感悟。
2.收集与女性权益、性别平等相关的资料，为下一节课的讨论做准备。
（教师）今天的课程就到这里，希望大家课后能够认真