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园林工程技术专业课程思政应用

摘要：在高等职业学校中，思政工作始终被当作一项最主要的工作来进行，

而高等职业学校要把思政教育工作作为贯彻为党育人、为国育才的一个主要的工

作，要将其作为一个有效的手段来进行教育，让学生在学习的过程中完成一系列

潜移默化的思想政治教育，从而达到育人与育才的目的。园林景观设计是园林工

程技术专业的一门专业核心课程，教学的质量与效果是培养合格学生的主要表现。

本文从园林工程技术专业教学大纲和培养目的出发，从课程中的几个项目中发掘

出了其中所包含的思政因素，并采用案例式教学、启发式教学、体验式教学等方

法，将思政元素应用到园林工程技术专业的教学中，以提升学生的德育效果，从

而达到“传授知识、培养能力、引领发展”的培养目的，并为有关专业的课程思

政融入提供借鉴。

关键字：课程思政；园林工程；高职院校；教育

“培养什么样的人，如何培养人，为谁培养人”这是一个关于高等职业教育

的基本问题，而立德树人是否有效则是衡量一所学校所有工作是否有效的基本准

则。学校历来都把思政工作当作一项最主要的工作，大力推动学科发展的同时要

将正确的价值观引入到学生的学习过程中。

一、园林景观工程的规划和教育意义

园林景观规划是指建筑师将构想中的事物转化为实际，将图纸中的平面事物

转化为现场的三维空间的一种技术活动。园林景观设计工程指的是在整体设计结

束之后，进行的各个专项技术的设计和施工，也是风景与园林建设中不可或缺的

一种实用技术。如景观照明工程，要引导学生关注景观的多样性和创意，也要关

注材料的选择要与时俱进，更要有节能意识。在进行园林景观照明时，要从生态、

环保、节能等多个角度来进行考量，不能因为追求短期的结果而忽视了长期的发

展，因此可以考虑新能源，比如利用太阳能发电板发电，来为园林照明提供动力。

在道路及广场铺设工程中，应向同学们渗透应用新材质的思维。过去人们经常使

用的是黑色的沥青混凝土路面，因为它的色彩比较单一，不会很好地与周围的环

境相协调。而现在我们可以将彩色的沥青混凝土应用到一些特定的地方，来作为

铺装，从而让景观元素变得更加丰富。还可以结合一些由于施工造成伤亡事故的

案例，比如由于路基不稳导致的路面坍塌伤人事故，通过启发式教学，利用反面

教材进行分析和讲解，对学生起到一个警醒的作用，让学生可以辩证地看待行业

规范和标准，进而引导学生树立更加严谨务实的工作态度和作风。

在园林景观工程课程中，主要教学目标是让同学们能够根据现有的景观规划

和设计方案，来进行景观建筑施工图的设计和制作，让同学们能够进行现代化的

景观建筑施工，并且能够熟练地了解各个单独项目的施工工艺流程，进而让同学

们拥有进行景观建筑设计和施工的基本技巧以及解决具体问题的能力。所以，学

习景观营造技术对于促进大学生的就业和事业发展具有重要意义。

二、对高职院校思政教育内涵的阐释

1.关于思想政治教育的基础科学问题

在高等职业学校的教育过程中以全课程思政为基础，以课堂教学为辅助，向

课程中灌注思政教育的理念，从而使学生成为一个具有健全人格的人才。由于高

等职业教育的最终目标是促进人的全面发展，因此，在提出课程思政进入专业教

学课程的时候就充分地体现了人的全面发展的理念，从而保证了学生的整体发展

的不断进步。

2.实施思想政治教育的现实基础

在高职课程思政的实施中，要以遵守教育教学的规律为前提，在课堂教学中

融入社会主义核心价值观、思想道德修养、人文素质、科学精神、法治意识、心

理教育和优良的传统文化等，将其有机地结合到了专业课程中，同时对人才培养

方案、课程标准、课程内容、课程教材、教学方式方法和考试评价等一系列的工

作进行整合。要可以对课程中所包含的思想价值和精神内容进行深度的发掘，弘

扬工匠精神、劳动精神、创新精神和职业精神，对思想政治教育的内容和方式进

行创新，采用渗透、迂回的教学方式持续提高思想政治教育的育人效果。所以这

也是一种隐蔽的思想政治教学，其教学内容和教学目的都是渗透式的，一般都是

以浸润式的方式同专业课程一起传授给学生。

3.关于培养学生的思想政治教育

立德树人是高等职业学校的基本任务，高等职业学校要“懂理论、懂技术、

懂操作”，要有良好人生观、价值观和职业观，要在教学主渠道和选修课程的基

础上增加思政教育这一新的教学内容，实现专业课堂上的育人作用，最大程度调

动起所有老师的育人意识，提高学生的育人观，提高教师的教学能力，为学生提

供符合时代要求适应行业发展的综合教育，培养具有综合素质的复合型