七年级地理上册 第三章 天气和气候 第3节 降水的变化与分布 第1课时 降水的变化教学设计 （新版）新人教版.docx
七年级地理上册第三章天气和气候第3节降水的变化与分布第1课时降水的变化教学设计（新版）新人教版
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教学内容
教材：新人教版七年级地理上册第三章天气和气候
内容：第3节降水的变化与分布第1课时降水的变化
1.降水的基本概念
2.降水的形成过程
3.降水的类型及分布规律
4.降水与人类活动的关系
核心素养目标分析
1.培养学生地理观察力和分析能力，通过观察降水现象，分析降水变化与地理环境的关系。
2.增强学生的科学探究精神，引导学生通过实验和案例分析，探究降水变化的规律。
3.提升学生的环境意识，使学生认识到降水对生态系统和人类生活的重要性。
4.培养学生的空间思维和地理信息系统应用能力，通过地图和图表分析降水分布特点。
教学难点与重点
1.教学重点，
①降水类型及其分布规律的认识，使学生能够识别不同类型的降水（如对流雨、地形雨、锋面雨）并了解其分布特点。
②降水与地理环境之间的关系，让学生理解降水如何影响气候、植被、水资源分布等地理要素。
③通过实例分析，让学生掌握如何从地图和图表中获取降水信息，并能够进行简单的地理空间分析。
2.教学难点，
①降水形成过程的科学解释，理解大气运动、水汽凝结等复杂气象过程对降水的影响。
②降水分布的时空变化规律，学生需要理解全球气候系统中的大气环流和地形对降水分布的影响。
③降水对人类活动的影响，学生需要分析降水如何影响农业生产、水资源管理和城市规划等实际问题。在教学中，引导学生运用所学知识解决实际问题，是突破难点的关键。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解降水形成过程和分布规律，帮助学生建立基本概念。
2.讨论法：组织学生讨论降水对当地生活的影响，提高学生的分析能力和表达能力。
3.实验法：通过模拟实验，让学生直观感受不同降水类型的特点。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示降水分布图、气候模式图等，增强视觉效果。
2.地理信息系统（GIS）软件：让学生通过GIS软件分析降水数据，提高空间思维能力。
3.实物模型：使用降水模型或教具，帮助学生理解降水形成和分布的物理过程。
教学流程
1.导入新课
详细内容：首先，通过展示世界各地不同的降水景观图片，激发学生的好奇心和兴趣。然后，提出问题：“同学们，你们知道为什么地球上会有这么多不同的降水现象吗？”引导学生思考降水与地理环境的关系，为新课的引入做好铺垫。
2.新课讲授
（1）降水的基本概念及形成过程
详细内容：简要介绍降水的定义，然后通过动画演示降水形成的过程，包括水汽蒸发、上升运动、凝结成云、降水等环节，帮助学生理解降水的科学原理。
用时：5分钟
（2）降水的类型及分布规律
详细内容：讲解对流雨、地形雨、锋面雨等不同类型的降水，并结合地图分析世界主要降水带的分布特点。举例说明赤道附近热带雨林地区和两极地区降水分布的差异。
用时：8分钟
（3）降水与地理环境的关系
详细内容：讨论降水对气候、植被、水资源分布的影响，举例说明我国不同地区的降水与当地农业生产、生活习俗的关系。
用时：7分钟
3.实践活动
（1）制作降水分布图
详细内容：让学生根据课本提供的降水数据，绘制世界主要降水带的分布图，并标注主要降水类型。通过实际操作，加深学生对降水分布规律的理解。
用时：10分钟
（2）分析降水对当地生活的影响
详细内容：分组讨论，每个小组选择一个具体的地区，分析该地区的降水特点及其对当地生活的影响。例如，探讨我国南方地区的梅雨季节对农业生产的影响。
用时：15分钟
（3）模拟降水实验
详细内容：利用教具或模拟实验，让学生观察不同条件下降水的形成过程，进一步巩固所学知识。
用时：7分钟
4.学生小组讨论
举例回答：
（1）问题：赤道附近为什么降水丰富？
答案：赤道附近气温高，水汽蒸发量大，大气上升运动强烈，形成对流雨。
（2）问题：为什么沿海地区比内陆地区降水多？
答案：沿海地区受到海洋的影响，湿度较大，容易形成锋面雨。
（3）问题：降水对农业生产有什么影响？
答案：降水能够提供作物生长所需的水分，过多或过少的降水都会对农业生产造成影响。
5.总结回顾
内容：首先，引导学生回顾本节课所学的降水类型、分布规律及对地理环境的影响。然后，强调降水形成过程的科学原理，以及如何运用所学知识分析实际问题。最后，鼓励学生在日常生活中关注气象变化，提高自身环保意识。
用时：5分钟
总用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件，学生可以学习如何通过地理信息系统分析降水数据，包括降水的时空分布、影响范围等，这有助于学生深入理解降水与地理环境的关系。
-气象卫星图片：通过分