第四单元 大单元教学计划 四年级语文下册（统编版）.pdf
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统编版四下大单元教学第四单元教学计划
单元导语中“奔跑，飞舞;驻足，凝望。可爱
的动物，我们的好朋友”描绘了一幅人与动物和
谐相处的生动画面。本单元以“作家笔下的动
物”为主题，编排了三篇精读课文《猫》、《母
鸡》和《白鹅》三篇文章，表达了作家在与动物
相处过程中产生的独特情感。
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（新统编版）语文四年级下册 第四单元 大单元教学计划 .pdf
统编版四下大单元教学第四单元教学计划
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单元导语中“奔跑，飞舞;驻足，凝望。可爱
的动物，我们的朋友”描绘了一幅人与动物和
谐相处的生动画面。本单元以“作家笔下的动
物”为主题，编排了三篇精读课文《猫》、《母
鸡》和《白鹅》三篇文章，表达了作家在与动物
相处过程中产生的独特情感。
奔跑，飞舞；驻足，凝望。
可爱的动物，我们的朋友。
本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对
动物的感情的”，强调不仅要体会文章所表达的情
（图）吴冠中感，还要关注作家是如何表达的。
体会作家是如何表达对动物的感情的。
本单元的习作要求是“写自己喜欢的动物，试着写出特
点”O
引导学生体会作
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（新统编版）语文四年级下册 第四单元 大单元教学计划.docx
统编版四下大单元教学第四单元教学计划本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”,强调不仅要体会文章所表达的情感,还要关注作家是如何表达的。单元导语中“奔跑，飞舞;驻足，凝望。可爱的动物，我们的好朋友”描绘了一幅人与动物和谐相处的生动画面。本单元以“作家笔下的动物”为主题，编排了三篇精读课文《猫》、《母鸡》和《白鹅》三篇文章，表达了作家在与动物相处过程中产生的独特情感。本单元的习作要求是“写自己喜欢的动物,试着写出特点”。引导学生体会作家笔下不同动物的特点，感受不同作家各具特色的写法，感受作家对动物的感情。
本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”,强调不仅要体会文章所
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第三单元大单元教学计划四年级语文下册（统编版）.docx
统编版四下大单元教学第三单元教学计划
人文导语为“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”。四篇课文，展现了了现代诗包含情感、想象丰富、语言表达独特的特点。意在引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，了解诗歌的特点，用诗歌感受自然，感受生活,体会诗歌的情感。
人文导语为“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”。四篇课文，展现了了现代诗包含情感、想象丰富、语言表达独特的特点。意在引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，了解诗歌的特点，用诗歌感受自然，感受生活,体会诗歌的情感。
本单元的整体设计必须更加注重体会诗人情感的表达以及审美的培养，也能勾勒出整个现代诗歌的教学是一个螺旋进阶式的样态。
本单元的整体设计必须更加注重体
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第三单元大单元教学计划四年级语文下册（统编版）.pdf
统编版四下大单元教学第三单元教学计划
人文导语为“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”。
四篇课文，展现了了现代诗包含情感、想象丰富、语言表
达独特的特点。意在引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，
了解诗歌的特点，用诗歌感受自然，感受生活,体会诗歌的
情感。
本单元的整体设计必须更加注重体会诗人情
感的表达以及审美的培养，也能勾勒出整个现
诗歌的教学是一个螺旋进阶式的样态。
根据需要收集的资料，初步学习整理资料的方法”“合作编小诗
集，举办诗歌朗诵会”。旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体
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（新统编版）语文四年级下册 第二单元 大单元教学计划 .docx
统编版四下大单元教学第二单元教学计划
第
第二单元
“蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，述说着自然的奥秘，科技的精彩……”这是统编教材四年级下册第二单元的人文主题，是自然与科技相结合。
蓝天、森林、大海，蕴藏着
自然的奥秘；过去、现在、未来，
述说着科技的精彩……
本单元的阅读训练要素是“阅读时能提出不懂的问
题，并试着解决”。旨在培养学生的主动提问的意识和能力，养成阅读思考的习惯，并能尝试着去解决问题。
阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
本单元的表达训练要素是“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”。这与本单元的人文主题是密切相关的。
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单元
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（新统编版）语文四年级下册 第三单元 大单元教学计划 .pdf
统编版四下大单元教学第三单元教学计划
人文导语为“诗歌，让我们用美丽的眼看世界”O第
四篇课文，展现了了现代诗包含情感、想象丰富、语言表
达独特的特点。意在引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，三
了解诗歌的特点，用诗歌感受自然，感受生活，体会诗歌的
单
诗歌，让我们用美丽的元
眼看世界。
本单元的整体设计必须更加注重体会诗人情
感的表达以及审美的培养，也能勾勒出整个现代
诗歌的教学是一个螺旋进阶式的样态。
◎-初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。
◎根据需要收集资料r初步习整理资料的方法。
合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
根据需要收集的资料，初步学习整理资料的方法”“合作编小诗
集，举办
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第五单元大单元教学计划四年级语文下册（统编版）.pdf
统编版四下大单元教学第五单元教学计划
单元人文主题：“妙笔写美景，巧手著奇观”
单元语文要素：了解课文按一定顺序写景物的方法”和
“学习按游览顺序写景物”。
任务情境：欣赏海上日出的壮美、金华双龙洞的奇特，
发现作家表达独特体验时的细致观察和丰富想象。跟着
作者畅游颐和园，骑马上天山，了解介绍名山大川、欣
赏身边风景时清晰的游踪。回忆游览过的印象深刻的一
个地方，画一画游览路线图，写下最独特的那道风景，
在自由丰富的想象中表达对大自然的喜爱之情，留下一
路欢歌。
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元是习作单
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（新统编版）语文四年级下册 第五单元 大单元教学计划.docx
统编版四下大单元教学第五单元教学计划
单元人文主题：“妙笔写美景，巧手著奇观”
单元语文要素：了解课文按一定顺序写景物的方法”和“学习按游览顺序写景物”。
任务情境：欣赏海上日出的壮美、金华双龙洞的奇特，发现作家表达独特体验时的细致观察和丰富想象。跟着作者畅游颐和园，骑马上天山，了解介绍名山大川、欣赏身边风景时清晰的游踪。回忆游览过的印象深刻的一个地方，画一画游览路线图，写下最独特的那道风景，在自由丰富的想象中表达对大自然的喜爱之情，留下一路欢歌。
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元是习作单元，包括两篇“精读课文”、“交流平台”、“初试身手”、“习作例文”和“习作”五个版块的内容，每部
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（新统编版）语文四年级下册 第一单元 大单元教学计划.docx
本单元以“乡村生活”为主题，描绘的都是典型质朴的自然现象或场景，所以写的人、事、景、物，学生似乎一读就懂，但藏在这些人、事、景、物中的情和趣，却是需要用心体会的。纯朴的乡村，第一单元一道独特的风景，一幅和谐的画卷。阅读要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”。在本单元中，关键语句是指直接表明写作目的，表达课文中心思想或作者感情、想法的句子，也就是说关键语句是体会文章表达思想感情的突破口。抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元的习作要求是“写喜爱的某个地方，表达出自己的感受”，安排了“我的乐园”这一习作内容，旨在引导学生从日常生活中发现乐趣
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统编版语文四年级下册教学计划
一、指导思想
以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。
二、学情分析
本学期由于受到疫情的影响，开学延迟，语文课程开展了一段时间的线上教学。从学习的参与度上来说，全班都参与了线上学习，但是从学习的效果来说，并不是特别明显。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃；后进生上课好动，课后拖拉作业，学习质
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统编版四年级语文下册教学计划(2020年2月).doc
2020年春统编版四年级语文下册教学计划
一、指导思想
以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。
二、学情分析
本班共有学生52人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;许多孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;学困生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
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2025春统编版四年级语文下册教学计划.docx
2025春统编版四年级语文下册教学计划
一、计划目标
本教学计划旨在为2025年春季学期的四年级语文教学提供系统的指导，确保学生在语言能力、阅读理解、写作表达等方面的全面发展。通过科学合理的教学安排，培养学生的语文素养，提升他们的学习兴趣和自主学习能力，为后续的学习打下坚实的基础。
二、背景分析
随着新课程标准的实施，语文教学的目标不仅仅是知识的传授，更强调能力的培养和情感的熏陶。当前四年级学生的语文基础参差不齐，部分学生在阅读理解和写作表达方面存在困难。因此，制定一份切实可行的教学计划显得尤为重要。通过对教材内容的分析和学生需求的调研，明确教学重点和难点，确保教学活动的有效性。
三、实施步骤
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2025春统编版四年级语文下册教学计划.docx
2025春统编版四年级语文下册教学计划
一、计划背景与目标
在新课程改革的大背景下，四年级语文教学面临着新的挑战与机遇。目标是通过统编版教材的有效使用，提升学生的语言表达能力、阅读理解能力和综合素养。2025年春季学期的教学计划，旨在帮助学生在语言学习中建立自信，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新思维和批判性思维能力。同时，注重与生活实际的结合，让学生在真实情境中运用所学知识。
二、教学内容与重点
根据统编版四年级语文下册教材的结构，教学内容主要包括课文学习、课外阅读、写作训练和语言知识的积累。以下是具体的教学重点：
1.课文学习
重点围绕课本中的重要课文进行深入解读，鼓励学生从不同角度理解文
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统编版四年级下册语文教学计划汇报人：汇报时间：
目录教材分析学生情况分析教学目标设定教学内容与方法选择教学进度安排与保障措施评价方式与反馈机制建立
01教材分析
强调基础知识的巩固与运用重视字、词、句、段、篇等基础知识的教学，要求学生能够准确掌握并运用。通过阅读各类文章，培养学生的阅读理解能力、分析能力和鉴赏能力。要求学生能够写出内容具体、结构清晰、语言通顺的文章，并能够进行修改和润色。鼓励学生积极参与课堂讨论，开展合作学习，培养自主学习和探究学习的能力。注重阅读能力的培养强化写作训练倡导自主、合作、探究的学习方式总体特点与要求
第四单元神话故事。包括《盘古开天地》、《精卫填海》等课文，通过神
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统编版四年级下册语文创新教学计划.docx
统编版四年级下册语文创新教学计划
在当前教育改革的大背景下，语文教学不仅要关注知识的传授，更要重视学生综合素质的培养。统编版四年级下册语文教材在内容上丰富多彩，涵盖了文学、科学、道德等多个方面。为此，制定一份创新的教学计划，旨在提升学生的语文综合能力，激发学习兴趣，培养自主学习的能力，使学生在语文学习中获得更全面的成长。
一、计划目标
计划的核心目标是提高四年级学生的语文综合素养，具体目标包括：
1.培养学生的阅读理解能力，使他们能够对课文进行深入分析，理解文本的主旨和情感。
2.提高学生的写作能力，鼓励学生通过多样化的写作形式表达自己的观点和感受。
3.增强学生的口语表达能力，通过多种活动培