苏教版八年级语文下册第四单元教学案.pdf
苏教版八年级语文下册第四单元教学案
一、单元学习目标
1、了解小说通过塑造人物形象反映生活的根本特征。
2、学习课文写人物的多种方法,能根据小说对人物的写概括人物性格。
3、体会不同风格小说的特点
4、了解市场新产品调查的根本方法,组织或参与一次调查活动。
二、单元课时安排共15课时
《孔乙己》2课时
《范进中举》2课时
《口技》2课时
《变色龙》1课时
《窗》1课时
诵读欣赏1课时
写作3课时
综合实践活动3课时
三、教学设想
新的《语文课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评
价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的,有创意的阅读,
利用阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量J新的课程、新的理念,促使
我们语文教学必须以新的姿态,新的面貌来迎接新的挑战。小说的教学不仅可以帮助学生
学习记叙、写、议论、抒情等各种表达方式,更重要的是通过引导学生对小说的艺术形
象的分析、到达使学生认识生活,陶冶情操,培养健康的审美情趣的目的。本单元课文除
《窗》外,篇幅均较长,人物较多,情节较复杂,所涉及的知识面较广,给课堂教学带来
了一定困难,教师应善于寻找阅读的突破口,提供探究的平台,化繁为简,优化教学结构,
提高课堂效率。
《孔乙己》
教材简析
小说通过对孔乙己的外貌、语言、动作等方面的生动形象写,深刻反映了孔乙己一
生的悲剧,反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害,有力控诉了科举制度
的罪恶;更着重表现了当时一般群众的冷漠麻木,从而在更深广的意义上露封建社会的
腐朽与黑暗。小说巧妙地通过多重比照和以笑衬悲来到达揭示这一主题目的,充分反映了
鲁迅作为文学大师对社会的洞察力和小说笔法高超的表现技巧。
一、学习目标:
1.能通过对主要人物的动作、外貌、语言描写的分析,概括出人物的性格特征。
2.能通过对小说其他人物及社会环境的分析与小说主要人物结合起来,领悟小说主旨。
3.能分析小说运用多重比照及以笑衬悲的写法的作用。
二、学习重点:
理解课文内容,分析主要的性格特征,把握小说的主旨,小说比照手法及以笑衬悲手
法的运用。
三、学法指导:
1.掌握阅读技巧,能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会收集、整理消息,并判断其有效消息。
3.借助课文注释和工具书,疏通文意,感知课文内容,培养自主意识。
四、学习过程
预习导学
亲爱的同学们,鲁迅先生一生共写了33篇小说,他自己说最喜欢的就是《孔乙己》,巴
金先生也说,《孔乙己》写得多么好呀,日本一位作家也说,孔乙己是最完美的艺术典型,
凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害,又遭到冷酷
现实唾弃的苦人儿形象。鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢?你们认
真读课文以后,就能得到答复。畲人说,古希腊的悲剧是命运的悲剧,莎士比亚的悲剧是
主人公性格的悲剧,易卜生的悲剧是社会问题的悲剧,那么,鲁迅写孔乙己悲惨的一生,
是运的悲剧,性格的悲剧,还是社会问题的悲剧呢?下面我们就从课文中寻找答案。
1、利用工具书结合页下注释,读准课文,了解课文大意;
2、上网或查阅书籍了解作者及写作时代背景。
误时安排
两课时
第一课时《孔乙己》(1)
课型:新授执笔:李亚廷
学习内容