江苏省镇江市丹徒区高中政治 第七课 个人收入分配教学实录 新人教版必修1.docx
江苏省镇江市丹徒区高中政治第七课个人收入分配教学实录新人教版必修1
授课内容
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教学内容
本节课为新人教版必修1高中政治课程第七课“个人收入分配”，主要包括以下内容：1.收入分配的概念与原则；2.我国个人收入分配的现状及问题；3.收入分配公平与效率的关系；4.实现收入分配公平的措施。
核心素养目标
1.培养学生运用经济学原理分析个人收入分配现象的能力。
2.提高学生树立公平正义观念，关注社会公平，增强社会责任感。
3.增强学生运用辩证思维分析收入分配公平与效率关系的能力。
4.培养学生自主学习、合作探究的能力，提高课堂参与度和表达能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：
学生在进入本节课之前，已经学习了经济学的基本概念，如市场经济、资源配置等。此外，他们对我国的基本经济制度、社会主义市场经济体制有一定的了解。然而，对于个人收入分配的具体内容，如收入分配原则、分配方式、收入差距等，学生的认识可能较为浅显。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高中学生对社会现象和热点问题较为关注，对个人收入分配这一与自身利益密切相关的话题，具有较高的学习兴趣。学生的学习能力方面，已具备较强的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，学生普遍倾向于通过案例分析和小组讨论来提高学习效果。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习个人收入分配时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对收入分配原则和分配方式的理解不够深入，容易混淆；二是分析收入分配公平与效率关系时，缺乏辩证思维能力；三是将理论知识与实际案例相结合时，可能存在一定的困难。针对这些问题，教师应通过精心设计教学活动，引导学生深入思考，提高他们的分析能力和解决问题的能力。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（计算机、投影仪）、白板、电子教室系统。
2.课程平台：人教版高中政治课程教学平台，提供相关教学视频、课件和参考资料。
3.信息化资源：国家教育资源公共服务平台、相关经济学数据库。
4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、多媒体教学。
教学过程
一、导入新课
1.教师通过提问：“同学们，你们知道我们每天收入的来源有哪些吗？”引导学生思考，引出个人收入分配这一主题。
2.教师简要介绍本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
二、新课导入
1.教师带领学生回顾我国的基本经济制度和社会主义市场经济体制，为学习个人收入分配奠定基础。
2.教师介绍个人收入分配的概念和原则，强调公平与效率的关系。
三、案例分析
1.教师展示一组关于我国个人收入分配的案例，如农村与城市收入差距、地区收入差距等。
2.学生分组讨论，分析案例中的收入分配问题，并提出自己的看法。
四、小组讨论
1.教师提出问题：“如何实现收入分配公平与效率的统一？”引导学生进行小组讨论。
2.学生在讨论中分享自己的观点，教师引导学生进行总结和归纳。
五、角色扮演
1.教师将学生分成不同的小组，每个小组扮演不同的社会角色，如企业主、工人、公务员等。
2.学生根据角色，模拟现实生活中收入分配的情景，探讨如何实现公平与效率。
六、课堂小结
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结个人收入分配的原则、现状和问题。
2.教师强调收入分配公平与效率的重要性，以及实现收入分配公平的措施。
七、布置作业
1.教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析身边的一个收入分配现象，并思考如何实现公平与效率的统一。
2.教师提醒学生按时提交作业，并鼓励学生在课后进行自主学习。
具体教学内容如下：
1.个人收入分配的概念和原则
-个人收入分配的定义：个人通过劳动、资本、技术、管理等手段获得的收入。
-个人收入分配的原则：公平、效率、兼顾国家、集体和个人的利益。
2.我国个人收入分配的现状及问题
-农村与城市收入差距：城乡之间经济发展不平衡，导致收入差距。
-地区收入差距：不同地区经济发展水平不同，收入差距较大。
-行业收入差距：垄断行业、高薪行业与普通行业的收入差距较大。
3.收入分配公平与效率的关系
-公平与效率的关系：公平是效率的基础，效率是公平的保障。
-如何实现公平与效率的统一：完善分配制度，提高收入分配透明度，加强监管。
4.实现收入分配公平的措施
-提高劳动报酬：提高最低工资标准，保障劳动者权益。
-完善社会保障制度：建立健全社会保障体系，减轻低收入群体负担。
-加强税收调节：合理调节高收入群体，减轻中低收入群体负担。
知识点梳理
1.个人收入分配的概念
-定义：个人通过劳动、资本、技术、管理等手段获得的收入。
-类型：劳动收入、财产收入、经营收入等。
2.个人收入分配的原则
-公平原则：确保收入分