4.3.2 发生在肺内的气体交换（任务式教学设计）七年级生物下册（人教版2025）.pdf

教学第四单元人体生理与健康（一）第三章人体的呼吸

内容第二节发生在肺内的气体交换（1课时）

备课课时

课型新授课总第26课时，实际授课时间：第周，星期

教师安排

大

概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动

概念

重要

5.3人体通过呼吸系统与外界进行气体交换

概念

次位5.3.2呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换

概念5.3.3肺泡与周围的毛细血管的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换

●生命观念：初步形成结构与功能相适应的生物学观念。

●科学思维：通过感受深呼吸时胸廓的变化和构建呼吸运动模型，培养和发展学生

核心

的科学思维能力。

素养

●探究实践：概述肺与外界进行气体交换的原理和过程，概述肺泡与气体交换相适

目标

应的特点，以及肺泡与血液的气体交换过程。

●态度责任：关注有利于维护呼吸系统健康、预防疾病的生活方式或措施。

教学

外界气体如何进出肺，肺内的二氧化碳如何排出。肺泡与血液的气体交换。

重点

教学

肺泡与血液的气体交换。

难点

教辅

PPt课件

手段

第二节呼吸作用——发生在肺内的气体交换

板书

设计

教学过程设计

教学

教师活动学生活动教学调节

环节

出示呼吸系统的组成示意图，请学生描述呼吸系统的组读图

情境

成与功能。描述组成

导入

演示肺的通气动画，提出问题：肺是怎样实现与外界的及功能

·

气体交换的？（外界空气中的氧气如何进入人体，人体中的观看动画

明确

二氧化碳又是如何排出体外的呢？）理解概念

主题

揭示主题：第二节发生在肺内的气体交换明确主题

任务

【任务一】理解肺与外界的气体交换（肺的通气）

驱动了解

1.肺的结构与功能

·肺的结构

出示肺的结构示意图和肺工作的动画，与学生一起分析

合作和功能

肺的结构及功能。

探究

教学

教师活动学生活动教学调节

环节

2.呼吸运动：吸气和呼气

布置学生感受吸气和呼气时胸廓的变化，演示模拟呼体验感受

吸运动实验的动画，引导学生分析。

出示呼吸运动产生吸气和呼气动作过程，小结：

肋间肌膈肌收缩→胸廓扩大→肺部扩张→肺内气压分析归纳

变小→气体入肺→吸气

肋间肌膈肌舒张→胸廓回缩→肺部缩小→肺内气压理解概念

变大→气体出肺→呼气