2023八年级数学上册 第15章 数据的收集与表示15.1数据的收集 1数据有用吗教学实录 （新版）华东师大版.docx
2023八年级数学上册第15章数据的收集与表示15.1数据的收集1数据有用吗教学实录（新版）华东师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
2023八年级数学上册第15章“数据的收集与表示”中的“15.1数据的收集”一节，通过“数据有用吗”这一教学实录，引导学生认识数据收集的重要性，学会如何通过调查、观察等方法收集数据，为后续数据分析打下基础。本节内容与课本紧密相连，贴近实际生活，有助于提高学生的实践能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数据意识、数据分析能力和数学建模能力。学生通过实际操作，学会收集数据的方法，提升对数据价值的认识；通过数据分析，锻炼逻辑推理和问题解决能力；在数学建模过程中，提高数学表达和沟通能力，为后续学习打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解数据收集的目的和方法：重点强调数据收集在生活中的应用，如调查问卷的设计，如何通过观察、访谈等方式收集数据。
-掌握数据表示方法：重点讲解如何用图表（如条形图、折线图、饼图）和表格来表示收集到的数据，使学生能够直观地分析数据。
2.教学难点
-数据收集的全面性与客观性：难点在于如何确保收集到的数据既全面又客观，避免主观偏见和误差，例如在调查问卷中设计避免引导性问题。
-数据分析的基本方法：难点在于如何引导学生理解并运用数据分析的方法，如计算平均数、中位数、众数等基本统计量。
-数据可视化技能：难点在于如何帮助学生将数据以图表形式呈现，使其能够有效地表达数据的特征和趋势。
-数据解读与结论：难点在于如何引导学生正确解读数据，并从中得出合理的结论，避免过度解读或忽视数据中的异常值。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有2023八年级数学上册教材，以备查阅。
2.辅助材料：准备相关调查问卷模板、条形图、折线图等图表示例，以及与数据收集和表示相关的视频资料。
3.实验器材：准备调查问卷、纸笔、计算器等，以供学生进行数据收集和记录。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境整洁，方便学生活动。
教学过程设计
导入环节：
（用时：5分钟）
-教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要收集数据的情况吗？”来激发学生的思考。
-展示一组日常生活中的数据收集场景，如购物价格统计、天气温度记录等。
-提问：“数据对我们有什么帮助？”引导学生初步认识数据的价值。
讲授新课：
（用时：20分钟）
-教师讲解数据收集的目的和方法，以调查问卷为例，讲解如何设计问卷。
-展示不同类型的数据表示方法（条形图、折线图、饼图），并讲解每种图表的特点和应用场景。
-举例说明如何用图表表示一组数据，引导学生观察并分析图表信息。
-通过小组讨论，让学生尝试设计简单的调查问卷，并收集数据。
巩固练习：
（用时：15分钟）
-教师分发练习题，包括数据收集的方法、图表设计和数据解读等。
-学生独立完成练习，教师巡视指导。
-针对学生的答案，进行点评和讲解，纠正错误。
课堂提问：
（用时：10分钟）
-提问：“同学们，通过今天的课程，你们觉得数据收集和表示对我们的生活有什么影响？”
-让学生分享自己收集数据的经历，以及从图表中得到的启示。
师生互动环节：
（用时：15分钟）
-教师引导学生讨论数据收集过程中的挑战和解决方法。
-学生分组，每组设计一个简单的数据收集方案，并在全班进行分享。
-教师对学生的设计方案进行点评，并提出改进建议。
教学拓展：
（用时：5分钟）
-教师介绍数据在科学研究和决策中的重要作用。
-学生讨论数据收集在环保、经济和社会发展等方面的应用。
（用时：5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调数据收集和表示的重要性。
-学生回顾所学知识，分享学习心得。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-数据收集的案例研究：提供一些实际案例，如市场调查、社会调查等，展示数据收集的过程和方法。
-数据处理的软件介绍：介绍Excel、SPSS等数据处理软件的基本操作，帮助学生了解如何使用软件进行数据分析。
-数据可视化工具：介绍一些在线数据可视化工具，如GoogleCharts、TableauPublic等，让学生了解如何创建互动性的图表。
-统计学基础知识：提供统计学的基本概念，如概率、分布、假设检验等，为后续学习打下基础。
2.拓展建议：
-学生可以尝试在家中或学校内进行小规模的数据收集项目，如记录家庭成员的饮食习惯、学校的能源消耗等。
-利用图书馆或网络资源，查找有关数据收集和处理的案例，分析其收集方法、数据来源和结果分析。
-组织学生进行小组讨论，分享各自收集到的数据，并尝试用图表进行展示。
-安排学生参与学校或社区的数据收集活动，如环