Module10_Unit2_公开课教案【辽宁大连】.docx
Module10Unit2公开课教案【辽宁大连】
授课教师：辽宁省大连市西岗区新石路小学亢冬艳
1.教材分析
本单元围绕“圣诞节”这一题材开展，要求学生掌握Christmas,wish,dinner等词，并能运用句型“We+动词+名词”进行介绍圣诞节主要活动等。本单元是在前一单元学习中国新年(春节)的基础上进行的，旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，进行中西文化的对比。
2.学情分析
本课针对的是小学二年级的学生，他们活泼好动，乐于表现，希望获得新知，对学习英语有着较强的兴趣。因此，在本课的教学过程中，我会结合学生的认知特点，极力创造有趣的、能吸引孩子注意力的，并且易于理解的语言情景，让他们在较为真实的语境中学会运用本课的功能句型。
3.设计理念
本节课我采用的是“以话题为牵动的任务型教学模式”，结合本课话题——圣诞节，创设真实的圣诞节情境，通过一起庆祝圣诞节的运用任务，让学生带着明确的学习目的主动参与到本课的语言学习中来，让学生在用中学，培养学生运用英语做事情的能力以及综合语言运用的能力，并过一个有意义的圣诞节。
4.教学目标
(1)语言知识目标：
功能——能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。
语法——掌握句型：We+动词+名词.
E.g.:WehaveChristmas.Wehaveabigdinner.
词汇——能够听、说、认、读本课的单词：Christmas,wish,dinner。
语音——感知课文的语音语调。
(2)语言技能目标：
全体学生能够听懂、能说WehaveChristmas.并认读Christmas,dinner,会在歌曲语境中运用单词wish。
(3)运用：用英语介绍圣诞节。
(4)学习策略：
学生通过本课的学习，有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。遇到问题能主动向老师或同学请教。
(5)文化意识：
了解西方圣诞节，能够互致节日问候，了解中西方文化的不同。
(6)情感态度：
体会节日的意义，体会对家人和朋友的爱。
(7)任务：一起欢度圣诞节。
5.重点难点：
(1)重点：
①掌握单词：Christmas,wish,dinner。
②掌握句型：We+动词+名词。E.g.:WehaveChristmas.Wehaveabigdinner.
(2)难点：准确运用“We+动词+名词.”这个句型。
6.教学过程
(1)Warm-upandLead-in
①Warm-up
T:Howareyoutoday?
Ss:I’mfine.Howareyou?
T:I’mfine,too.
T:Now,let’senjoyasong.Ifyoucansing,youcansingwithit.
【设计意图：用歌曲给学生带入课堂节日的学习，并激发学生学习的兴趣，体会单词wish的运用。】
②RevisionandLead-in
T:Whatisthesongabout?
S:NewYearandChristmas.
T:LastclasswetalkedaboutChineseNewYear.WhenwementionChineseNewYear,whatwillyouthinkof?
S:Weeatdumplings.WewatchTV...
T:That’sChineseNewYear.Look,thisisChristmas.
(TeachChristmas.)
WewishyouahappyChristmas.
WewishyouahappyChristmas.
WewishyouahappyChristmasandaHappyNewYear.
WhenwementionChristmas,whatwillyouthinkof?
S:Christmastree,FatherChristmas...
【设计意图：从歌中提取信息，新年和圣诞节，从而复习上节课的中国新年，并引出本节课要学习的圣诞节，孩子们对这两个节日都不陌生，会非常感兴趣。】T:YouknowalotaboutChristmas.Let’sknowmoreaboutit.
(WatchavideoaboutChristmas.)
T:Wesay“HappyNewYear!”atChineseNewYear.Whatdop