Module 1 Unit1 （拓展） We’ve got lots of apples 教学设计 2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册.docx
Module1Unit1（拓展）We’vegotlotsofapples教学设计2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“Module1Unit1（拓展）We’vegotlotsofapples”为主题，通过拓展练习，帮助学生巩固和运用所学词汇和句型，提高学生的口语表达能力和实际运用英语的能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和创新思维。
核心素养目标
1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，尤其是在描述物品数量和种类时。
2.提升学生的跨文化意识，通过学习有关水果的词汇和表达，增强对不同文化的理解和尊重。
3.增强学生的语言运用能力，通过拓展练习，提高学生在真实语境中运用英语的准确性。
4.培养学生的合作学习能力和批判性思维，通过小组活动，让学生在实践中学会分析和解决问题。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经掌握了基础的英语词汇和句型，能够进行简单的日常对话。对于水果类词汇，他们已经有一定的了解，能够说出一些常见的水果名称。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对英语学习充满好奇心，对学习新词汇和表达方式有较高的兴趣。他们的英语学习能力强，能够较快地掌握新知识。学习风格上，部分学生倾向于通过听觉和视觉学习，而另一些学生则更喜欢通过实践和互动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在词汇记忆方面可能存在困难，尤其是在区分一些发音相似或拼写相近的词汇时。此外，学生在运用句型进行实际交流时可能会遇到语法错误或不自然表达的问题。此外，由于语言环境的限制，学生在口语表达时可能缺乏自信，需要教师给予更多的鼓励和指导。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有牛津译林版英语八年级下册教材，以便跟随课程内容进行学习。
2.辅助材料：准备与苹果相关的图片、图表和视频，用于展示不同种类的苹果和数量描述，增强直观教学效果。
3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动练习。
4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习；确保教室环境整洁，为学生提供良好的学习氛围。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“描述水果数量”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能用英语描述你有多少个苹果吗？”引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描述水果数量的词汇和句型。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示不同种类的苹果图片，引出“描述水果数量”这一课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解如何用英语描述数量，如使用“some”、“alotof”、“many”等表达方式。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己拥有的水果数量，并交换信息。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分‘some’和‘many’？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己拥有的水果数量。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何用英语表达‘不止一个’？”勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述数量的词汇和句型。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握描述数量的技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置课后作业，要求学生用英语描述家中其他物品的数量，如“我有三本书”。
提供拓展资源：提供关于英语数量表达的相关书籍和在线资源，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出错误并提供修正建议。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，查找更多关于数量表达的例句和用法。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我需要更多练习来提高我的口语表达能力”。
教学方法/手段/资源：
自主