人教版七年级下册信息技术第1课-认识photoshop-教学设计.docx
人教版七年级下册信息技术第1课-认识photoshop-教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
嗨，同学们！今天我们要一起探索一个神奇的软件——Photoshop！??作为我们信息技术课程的第一课，我可是精心设计了这节课哦！?????我们将通过这节课，一起认识Photoshop的基本功能，感受它强大的图像处理能力。???在接下来的时间里，让我们一起动手实践，揭开Photoshop的神秘面纱吧！????
核心素养目标
1.培养学生的信息意识，认识到信息技术在日常生活和未来职业中的重要性。
2.培养学生的计算思维，通过操作Photoshop学习如何分析和解决问题。
3.增强学生的数字创意表达，激发学生在视觉艺术创作中的想象力和创新精神。
4.培养学生的技术应用能力，学会使用Photoshop进行基本图像编辑和创作。
重点难点及解决办法
重点：
1.Photoshop界面及基本工具的使用：引导学生熟悉软件界面布局，掌握常用工具的基本操作。
2.图像编辑基本技巧：重点讲解裁剪、调整大小、色彩校正等基本编辑技巧。
难点：
1.图像处理概念理解：对于初次接触Photoshop的学生来说，理解图层、蒙版等概念较为困难。
2.创意设计实践：将理论知识应用于实际设计，需要学生具备一定的审美和创意能力。
解决办法：
1.通过示范操作和步骤分解，帮助学生逐步理解界面和工具使用。
2.结合实例分析，帮助学生理解图层和蒙版等概念，并通过实践练习强化记忆。
3.鼓励学生发挥创意，提供多个设计任务，让学生在实践中提升审美和创意能力。
教学资源准备
1.教材：人教版七年级下册信息技术教材，确保每位学生人手一册。
2.辅助材料：准备Photoshop操作教程视频、相关操作步骤图解、经典图像处理案例图片。
3.实验器材：电脑教室，每台电脑安装Photoshop软件，保证软件版本兼容性。
4.教室布置：设置小组讨论区，配备足够的空间供学生操作电脑，并确保操作台整洁、安全。
教学流程
1.导入新课
详细内容：
-利用多媒体展示一些经过Photoshop处理的精美图片，引发学生兴趣。
-提问：“同学们，你们知道这些图片是如何制作出来的吗？”
-引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何使用Photoshop进行图像处理。”
2.新课讲授
详细内容：
-第一条：讲解Photoshop界面布局，介绍各个工具栏和功能区域。
-用时：5分钟
-第二条：演示裁剪、调整大小、色彩校正等基本图像编辑技巧。
-用时：10分钟
-第三条：介绍图层和蒙版的概念，通过实例讲解其在图像处理中的应用。
-用时：10分钟
3.实践活动
详细内容：
-第一条：让学生尝试使用裁剪工具对图片进行裁剪。
-用时：5分钟
-第二条：指导学生使用调整大小功能修改图片尺寸。
-用时：5分钟
-第三条：让学生尝试使用色彩校正功能改善图片色彩。
-用时：5分钟
4.学生小组讨论
写3方面内容举例回答XXX：
-第一方面：如何合理运用裁剪工具？
-举例回答：在裁剪时，注意保留图片的关键元素，避免裁剪过多导致画面不完整。
-第二方面：调整图片尺寸时，如何保持图片比例？
-举例回答：在调整尺寸时，勾选“约束比例”选项，保持图片原始比例不变。
-第三方面：色彩校正时应注意哪些问题？
-举例回答：在色彩校正时，应先调整亮度、对比度等基础参数，再进行细节调整。
5.总结回顾
内容：
-回顾本节课所学内容，强调Photoshop的基本操作和图像处理技巧。
-提醒学生在课后继续练习，尝试使用Photoshop创作自己的作品。
-鼓励学生在日常生活中发现美，用Photoshop记录生活中的美好瞬间。
-用时：5分钟
总用时：45分钟
学生学习效果
学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：
1.**操作技能的提升**：学生通过本节课的学习，掌握了Photoshop的基本操作，包括界面布局的熟悉、常用工具的使用等。他们能够独立完成裁剪、调整大小、色彩校正等基础图像编辑任务，这直接提高了他们在信息技术领域的基本操作能力。
2.**问题解决能力的增强**：在学习过程中，学生遇到了图层和蒙版等概念，这对他们来说是一个挑战。通过教师的引导和小组讨论，学生学会了如何应用这些概念解决实际问题，例如通过图层调整实现复杂图像的合成，通过蒙版实现局部修图而不影响整体效果。这种能力的提升对于学生日后的学习和工作中解决复杂问题具有重要意义。
3.**创意思维的激发**：Photoshop作为一种图像处理工具，为学生提供了广阔的创意空间。通过实践活动，学生不仅学会了如何使用工具，还激发了自己的创意思维。他们能够根据所学