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四年级上册《虎门销烟》评课稿

《虎门销烟》评课稿1

课文介绍了1839年6月震惊中外的虎门销烟经过，揭

示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的

斗争精神。王素霞老师根据课文所在的单元主题，结合课文

内容，确立“紧扣壮举，感悟爱国情感”的教学思路。有以

下优点：

一、大量补充历史资料，帮助学生理解历史背景。针对

最后一节中“沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰”，让学生

谈谈自己的了解，也可由教师补充：英国从18世纪开始经

营鸦片，向中国大量走私，仅1835年，就向中国走私鸦片

35445箱，约1800000千克，中国吸食鸦片人数约200万。

让学生们认识到外国商人在中国贩卖鸦片，实在是“肆无忌

惮”、实在是“无法无天”。而虎门销烟就像一记耳光抽在

他们的脸上、就像一声巨雷炸在他们的头上。从而指导学生

在感知的基础上读好最后一节。

三、以“爱国”为切入点，读了另外四篇课外文章，突

出了语文主题学习，增加了学生的课内阅读量。

《虎门销烟》评课稿2

《虎门销烟》是一篇爱国主义教育的好教材。黄世兰老

师教这一课时，有如下亮点：

1、激情洋溢，进入情境

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这是一个大快人心的壮举，因此黄老师在教学时时刻把

学生的情绪集中在“壮”这个字眼上，首先感受销烟前的隆

重、壮观，让学生自己读了第二自然段之后从文中的“水泄

不通”、“彩旗林立”看出场面的隆重、壮观，然后让学生

读出这种场面;接着进一步引导从将要下令时的情景和销烟

时的情景中发现“礼炮轰鸣”、“群情沸腾”，让学生边读

边想像当时的情景，把气势读出来;最后让学生想像自己也

在现场，自己也在欢呼，体会出销烟在老百姓的心中是大快

人心的，体会出人民的那种爱国的感情，当学生们把自己的

情感放在其中后再去读课文第四、五自然段时，更是一种感

情的迸发，学生们读得气势磅礴，震撼人心。

2、发挥主动性，学会学习

本课其中的一教学目标就是要让学生学会从语言文字

体会出这一伟大的“壮”举，因此一开始就引导学生去读书，

找到有关“壮”的语句，再去读，黄世兰老师也从中鼓励学

生，如“你真会读书，抓住了重点词来看出人多!”

3、联系生活，感情升华

当学生沉浸于虎门销烟的壮举中，沉浸于林则徐的英勇

斗争精神中时，黄老师来了一个大转弯，“林则徐虎门销烟，

震惊中外，是中国历史上的伟大壮举，人们永远地记住了他

和他的。然而随着时间的流逝，记忆的模糊，今天我们却看

到了和格格不入的现象。目前走私毒品现象依然猖獗。那些

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大毒枭想尽一切方法从国外贩毒运毒。为了赚取高额的钱财，

他们不仅残害着同胞的身体和灵魂，更在危害着国家的安全。

面对这样的情况，你有什么想说的?”“此时此刻，面对林

则徐，你还有什么想说的?”但是学生们也许是有话不知如

何说，当学生说到自己的感想时，黄老师又不善于去引导、

总结，因此造成在这一环节上有些浪费时间。

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