苏教版小学三年级上册科学表格教案 全册.pdf

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科学集体备课

三年级上册

主备人：

复备人：一

学校：

班级:

打造精品教案，努力提高课堂教学效益。

单元备课

科目：科学第一单元

学

情

分

析

单元我们都是科学家

主题

本单元从理和行两方面来引导学生在认识活动的基础上认识科学，在

实践活动的基础上经历探索科学的历程，使学生在理性上知道什么是科学，在

单感性上感悟科学。就本单元两课构成情况上看，第1课侧重于理，第2课侧重于

行。

元

第1课是整套教材的引领，重点从理性上引导学生懂得科学的外延，即科

知学不仅是需要学习的一堆知识，同时也是一种学习的过程与方法。通过让学生

回忆自己是否有过类似科学家的研究经历、动手与实验、阅读琴纳和牛痘的故

识

事，打破学生心中对科学的神秘感，拉近科学与学生之间的心理距离，使他们

体从内心深处感觉到科学就在他们身边。更重要的是让学生在接触这门课之初就

能初步感知科学是什么，了解科学研究的基本过程，为后续整套教材的学习打

系

下基础，起始一个科学探究的良好发端。

分第2课，紧随第1课，在学生初懂科学外延的概念、略知科学研究方法后,

指导学生开始初步的科学探究活动，巩固在第1课中所获得的理性认识，在具

析

体的探究活动中体会科学的外延以实现科学学习的主要目的“让孩子们亲身经

历问题的产生，寻求解决问题的方法，直至解决问题。”本课重在指导学生行“”,

借助探究”当物体重心低就不倒”的一系列实践活动，让学生经历探究的主要过

程，践行探究活动，学做一名小科学家。

2

科学探究：

单

1.1.知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。

2.1、能提出与科学有关的问题。

元2.2、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。

2.5、能对探究的问题做出初步的结论。

情感态度与价值观:：

目1.1想知道，爱提问。

1.5愿意合作与交流。

2.1、热爱科学，尊敬科学家，喜欢看科技书籍和影视作品。

标

2.2、感受并体验科学并不神秘，科学就在身边。

教学重难点:

单元

让学生大致了解科学是怎样的一门学科，科学探究是怎么一回事，引领学生

重难走上科学探索之路向科学素养的形成迈出坚实的第一步。

点及解决策略：

教师组织开展单元的活动，一要激发学生学科学的兴趣；二要从现在开始

解决

抓住每个机会培养学生的科学素养，让学生经历每一次提出问题、寻求答案的过

策略程，增进学生的自信心和进取心。

单元讲授、讨论、实验

教学

方法

1、科学是……1课时

2、做一名小科学家1课时

课

时

划

分