Unit 1Section A 3a-3c 教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx
Unit1SectionA3a-3c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“Unit1SectionA3a-3c”为主要内容，紧扣人教版八年级下册英语课本。通过创设真实情境，引导学生进行听说读写综合训练，提高学生英语实际运用能力。教学设计注重以学生为主体，以任务为驱动，通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生学习兴趣，培养学生英语思维习惯。
核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识，理解西方节日习俗。
2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写实践，提高英语实际交流能力。
3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，培养团队协作精神。
4.培养学生的批判性思维，通过讨论活动，激发学生思考和表达观点。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点掌握节日庆祝活动的描述性语言，如描述节日氛围、活动内容等。
-理解并运用祈使句表达邀请和邀请他人参加活动的句型。
-能够运用一般现在时态描述习惯性动作和一般事实。
举例：学生在描述圣诞节庆祝活动时，能够正确使用Iusually.../Ioften...等结构，并能够用Lets...或Comeand...等祈使句邀请同学参加。
2.教学难点
-难点在于正确使用祈使句和一般现在时态，尤其是在语境中灵活运用。
-学生在表达邀请时，如何使语气礼貌、自然，同时保持句型结构的正确性。
-对于部分学生来说，理解并运用“Lets.../Comeand...”等句型表达邀请可能存在困难。
举例：学生在练习邀请同学参加活动时，可能会出现Letgoto...或Cometo...等错误结构，教师需要通过示范和练习帮助学生正确掌握。此外，学生在使用祈使句时，可能难以把握礼貌和自然的语气，教师可以通过角色扮演和情境模拟来引导学生。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材、教学PPT
-课程平台：学校英语教学平台、在线学习资源库
-信息化资源：英语听力材料、节日庆祝活动的图片和视频
-教学手段：实物教具（如节日装饰品）、角色扮演道具、小组讨论表格
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对节日的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”
展示一些关于节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的氛围和特色。
简短介绍节日的起源、庆祝方式和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.节日基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解节日的起源、庆祝方式和重要性。
过程：
讲解节日的定义，包括其主要组成部分如传统习俗、庆祝活动等。
详细介绍节日的起源和庆祝方式，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.节日案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解节日的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的节日案例进行分析，如圣诞节、万圣节等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日文化。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与节日相关的主题进行深入讨论，如节日传统食品、节日装饰等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调节日在现实生活或学习中的价值和作用。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括节日的起源、庆祝方式、案例分析等。
强调节日在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日文化。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和自主学习的能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日的短文或报告，内容可以包括自己最喜欢的节日、节日庆祝活动等。
要求学生在作业中运用本节课所学知识，结合个人经历和感受，展示对节日的理解和认识。
知识点梳理
Unit1SectionA3a-3c教学内容涉及以下几个方面：
一、词汇
1.Festival：节日，庆祝活动
2.Celebration：庆祝，庆典
3.Traditions：传统