北师大版六年级数学上册全册教案.pdf

第一单元圆课题：圆的认识一（）课时：第1课时

内容圆的认识（一）

1.结合生活实际，通过观察操活动人识圆，认识到圆各部分的名称，

知

教

识

并体会出圆的基本特征。

学

目情2.认识圆规，会用圆规画圆。

标感

3.通过观察操发展空间概念。

教

重难

认识圆，体会圆的特征及圆心和半径的用，会用圆规画圆。

点

方法自主探究课件

教师活动学生活动

活动一：认识圆同桌间先交流一下。

1、呈（现教材套圈游戏的第一幅图）汇报交流结果。（学生自由说）

一些小朋友像图中这样站立进行套圈游戏，比谁学生自由说（引导学生说出站成

能套中小旗。对于这样的方式，你有什么想法？圆形）。

3、看来这样是不太公平，那么站成正方形怎么样

呢？（出示第二幅图）

4、（出示第三幅图）为什么站成圆形就公平了呢？

5、看来圆确实与正方形等图形有不同之处，圆与

正方形等图形还有什么不同吗？

6、你能举出周围物体哪里有圆吗？（学生回答后

出示乒乓球、硬币）这两类物体有什么区别？

师小结：对！所以我们任“圆”这样的图形叫做

曲线图形。圆是平面上的曲线图形。

活动二：动手画圆

1、圆是曲线围成的图形，你能自己想办法画一个学生动手画圆

圆吗？A、（用绳子画）真是一个好办法，

2、谁能展示你画的圆，并说说你是怎么画的。其他同学想一想，这样画圆要注

3、网规是画圆的专用工具，我们通常用圆规画圆。意什么呢？

请大家想一想刚才两种画圆的方法有什么相同之B、还有其他的画圆的方法

处？吗?……

4、每个同学都用圆规画一个圆并剪下来。

活动三：探究圆的特征

1、巧设疑问，激发兴趣

（1）有同学举例说车轮是圆的，那么车轮不做成

圆的会怎么样呢？动画演示：车轮为椭圆的轿车

上下颠簸着驶入画面。

2（）车轮做成1员1的为什么就会平稳行驶呢？——

下面我们就来探索一下圆的奥秘。

2、操讨论，发现特点（1）现在四人一组，用发下的

3、汇报讨论结果圆形纸片来研究圆的特点，

3（）板（书：都相等）可以折出多少条折痕？（学“折一折、量一量、议一议，看

生回答后板书：有无数条）我们把对折后的折痕有什么发现？”

叫做直径，用字母d表。请同学们在自己的圆2（）生操作，讨论。教师巡视。

上画出直径。（1）说一说你们有什么发现？

4、显图形：下而圆中的线段是直径吗？说出理（我们发现多次对折后，折痕都

由。在此基础上引导学生概括出直径的意义。通过同一个交点，