人教部编版五年级下册语文说课稿-7《猴王出世》.docx
人教部编版五年级下册语文说课稿-7《猴王出世》
一.教材分析
《猴王出世》是人教部编版五年级下册语文第二单元的一篇课文。本单元的主题是民间故事，旨在让学生感受民间故事的丰富多彩，体会民间故事的魅力。本课《猴王出世》是一篇经典的民间故事，讲述了石猴从石头中诞生的奇异经历，以及它后来成为猴王的故事。
课文语言生动，情节引人入胜，充满了想象力和奇幻色彩，能够激发学生的学习兴趣。同时，课文中的石猴聪明、机智、勇敢的形象也容易被学生接受和喜爱。此外，课文还融入了一些中国传统文化元素，如佛教、道教等，为学生提供了了解传统文化的机会。
二.学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于民间故事也有一定的接触和了解。但同时，由于学生的阅读面和知识储备有限，对于文中的一些传统文化元素可能还存在一定的陌生感。因此，在教学过程中，需要引导学生理解课文内容，感悟石猴的形象，同时帮助学生拓展知识面，了解传统文化。
三.说教学目标
知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解石猴成为猴王的过程。
过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的阅读理解能力和语文素养。
情感态度与价值观：感受民间故事的想象力，体会石猴聪明、机智、勇敢的形象，了解传统文化。
四.说教学重难点
教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解石猴成为猴王的过程。
教学难点：感悟石猴的形象，了解传统文化。
五.说教学方法与手段
教学方法：采用自主学习、合作学习、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的阅读理解能力和语文素养。
教学手段：利用多媒体课件、图片等教学辅助手段，帮助学生更好地理解课文内容。
六.说教学过程
导入：通过展示石猴的图片，引导学生回忆起之前学过的《三打白骨精》等故事，激发学生的学习兴趣。
自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文大意，感知石猴的形象。
讲解课文：针对学生理解有困难的地方，进行讲解，帮助学生更好地理解课文内容。
讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此对石猴形象的感悟，以及对传统文化的理解。
朗读练习：引导学生进行有感情的朗读，体会课文的韵味。
课堂小结：总结本节课的学习内容，强调石猴的形象和传统文化的知识点。
七.说板书设计
板书设计如下：
聪明机智勇敢
八.说教学评价
通过学生在课堂上的表现、作业完成情况、以及对课文内容的理解程度等方面进行评价。同时，关注学生在学习过程中的情感态度和价值观的培养，以及对传统文化的认识和理解。
九.说教学反思
在教学过程中，要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。同时，要注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。在讲解课文时，要尽量生动、形象，让学生能够更好地理解和感悟石猴的形象。此外，还要注意引导学生了解和感悟传统文化，提高学生的文化素养。
知识点儿整理：
课文内容理解：《猴王出世》讲述了一个神奇的故事，石猴从石头中诞生，它的聪明、机智和勇敢使它成为了猴王。学生们需要通过阅读和讨论，理解课文的主要内容，把握石猴的形象特点。
语言表达技巧：课文运用了丰富的修辞手法，如拟人、比喻等，使故事更加生动形象。学生们需要学习和理解这些修辞手法，并能够运用到自己的写作中。
中国传统文化：课文中融入了一些中国传统文化元素，如佛教、道教等，学生们在阅读过程中，需要了解和感悟这些文化元素，提高自己的文化素养。
阅读理解能力：通过阅读课文，学生们需要理解石猴成为猴王的过程，以及故事背后的寓意。这需要学生们具备一定的阅读理解能力，能够分析和解读文本。
写作技巧：课文的叙述方式，人物形象的描绘，都是学生们可以学习的写作技巧。学生们可以通过模仿和练习，提高自己的写作水平。
价值观教育：石猴的形象聪明、机智、勇敢，是学生们学习的榜样。通过学习课文，学生们可以培养自己的进取精神，学会面对困难和挑战。
合作学习：在教学过程中，老师们可以学生们进行小组讨论，分享彼此对石猴形象的感悟，以及对传统文化的理解。这有助于提高学生的合作能力和团队精神。
自主学习：老师们可以引导学生进行自主学习，让学生通过阅读和思考，理解课文内容，提高自己的学习能力。
情感教育：课文中的石猴形象，勇敢面对困难，不屈不挠，是学生们学习的榜样。通过学习课文，学生们可以培养自己的情感态度，学会坚持和努力。
语文素养：通过学习《猴王出世》，学生们可以提高自己的语文素养，包括阅读理解能力、写作技巧、语言表达能力等。
文化素养：通过对课文的阅读和理解，学生们可以了解和感悟中国传统文化，提高自己的文化素养。
学习兴趣：课文内容生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。老师们可以通过各种教学手段，如多媒体课件、图片等，让学生更好地理解和感悟课文内容。
课堂参与度：老师们可以采用各种教学方