第二单元第十课《变换的滤镜》教学设计 2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级下册.docx
第二单元第十课《变换的滤镜》教学设计2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是《变换的滤镜》。本节课属于浙教版初中信息技术七年级下册第二单元的内容，旨在让学生了解滤镜的基本概念和操作方法，掌握几种常见的滤镜效果，并能将滤镜应用于图片的编辑和处理。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几节课中学到的图片编辑和美化知识相关联。学生已经掌握了图片的基本编辑操作，如裁剪、旋转等，本节课将进一步扩展学生的图片处理技能，通过滤镜的应用，提高学生对图片美化的认识。
二、核心素养目标
1.培养学生信息意识，理解滤镜在图像处理中的作用。
2.增强学生的计算思维，学会运用滤镜算法进行图像变换。
3.提升学生的数字化学习与创新技能，通过实践操作提高图像编辑能力。
4.强化学生的审美能力，学会欣赏和创造具有艺术效果的图像。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的计算机操作和图片编辑基础，包括图片的打开、保存、裁剪、旋转等基本操作。他们可能对基本的图像文件格式有一定的了解，如JPEG和PNG。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新事物充满好奇心，对图片编辑和美化的兴趣较高。他们的学习能力强，能够快速适应新工具的使用。学习风格上，多数学生偏好通过实践操作来学习，喜欢在动手过程中发现问题和解决问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在操作滤镜时可能会遇到难以理解滤镜效果原理的困难，尤其是在面对一些复杂的滤镜参数时。此外，学生可能对滤镜的应用效果感到失望，因为他们可能期望滤镜能自动创造出完美的效果，而忽略了滤镜需要结合实际图像进行调整。此外，部分学生可能由于缺乏艺术审美基础，难以把握滤镜使用的度，导致图片效果不自然。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与演示相结合的教学方法，首先讲解滤镜的基本概念和操作步骤，然后通过实际操作演示滤镜效果。
2.设计小组讨论活动，让学生分享自己对滤镜效果的看法，促进交流与合作。
3.利用在线图片编辑工具，让学生进行实际操作练习，通过实验学习滤镜的应用。
4.结合游戏化教学，设置滤镜效果挑战赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
5.使用多媒体课件展示不同滤镜效果，帮助学生直观理解滤镜的变换原理。
五、教学过程
一、导入新课
1.老师提问：同学们，大家平时拍照或者使用手机时，有没有遇到过这样的问题：拍出的照片总是感觉不够完美，颜色不够鲜艳，或者效果不够独特？今天我们就来学习一种能够帮助大家解决这些问题的工具——滤镜。
2.学生回答，老师总结：是的，滤镜可以在很大程度上改变照片的视觉效果，让我们的照片更加吸引人。今天我们就来一起探索滤镜的奥秘。
二、新课讲授
1.老师讲解：滤镜是一种图像处理技术，它通过对图像进行特定的算法处理，改变图像的亮度、对比度、饱和度等参数，从而产生不同的视觉效果。
2.学生跟随老师学习滤镜的基本原理，并了解常见的滤镜类型，如模糊、锐化、色彩调整等。
3.老师演示：展示几种滤镜效果，让学生直观感受滤镜的魅力。
4.学生讨论：分组讨论滤镜在生活中的应用，如摄影、设计、艺术创作等。
三、实践操作
1.老师分配任务：请大家使用手机或电脑上的图片编辑软件，尝试对一张照片应用不同的滤镜效果。
2.学生操作：学生按照要求进行实践，遇到问题时可以向同学或老师求助。
3.老师巡回指导：老师巡视课堂，解答学生疑问，指导学生正确使用滤镜。
四、交流分享
1.老师提问：同学们，你们在使用滤镜的过程中，有没有遇到什么问题？或者有没有什么有趣的滤镜效果想要和大家分享？
2.学生分享：学生主动分享自己的实践经验和滤镜效果，其他同学认真倾听并给予评价。
3.老师点评：老师对学生的分享进行点评，肯定学生的创意和努力，同时指出滤镜使用中的注意事项。
五、总结与拓展
1.老师总结：今天我们学习了滤镜的基本概念和操作方法，了解了滤镜在图像处理中的作用。希望大家能够在今后的学习和生活中，运用所学知识，让我们的照片更加生动有趣。
2.学生回顾：学生回顾本节课所学内容，思考滤镜在生活中的应用。
3.老师布置作业：请大家回家后，尝试使用滤镜对一张自拍照进行美化，并分享到班级群里，我们一起欣赏。
六、课堂小结
1.老师提问：同学们，今天我们学习了滤镜，你们觉得滤镜有什么作用？
2.学生回答：滤镜可以让照片更加美观、独特。
3.老师总结：是的，滤镜是一种强大的图像处理工具，它可以帮助我们改变照片的视觉效果，让我们的生活更加丰富多彩。
七、课后反思
1.老师反思：本节课通过讲解