第十课 《数据可视化》说课稿 2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册.docx
第十课《数据可视化》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
第十课《数据可视化》选自2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册。本节课主要介绍了数据可视化的概念、方法和应用，通过实例引导学生掌握使用图表展示数据的方法，培养学生的信息处理能力和创新思维。教学内容与实际生活紧密联系，有助于学生提高信息技术素养。
核心素养目标
培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过数据可视化学习，使学生能够识别和分析数据，运用图表进行信息表达和交流。增强创新思维，鼓励学生在数据展示中探索新的呈现方式，提高解决问题的能力。同时，强化信息社会责任感，引导学生正确使用数据可视化技术，尊重数据隐私，提高信息安全意识。
学情分析
本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对信息技术课程已有初步了解，但数据可视化作为一门综合性较强的课程，学生可能对图表制作、数据分析等方面的知识掌握不够深入。在能力方面，学生的信息技术操作能力参差不齐，部分学生可能对计算机操作不够熟练，影响学习效果。在素质方面，学生的信息意识、创新思维和信息社会责任感有待提高。此外，部分学生可能存在注意力不集中、自主学习能力较弱等问题，对课程学习产生一定影响。针对这些情况，本节课将采用互动式教学，结合实例讲解，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和动手能力。同时，注重培养学生的合作学习能力和信息素养，为后续课程学习打下坚实基础。
教学资源
1.软硬件资源：计算机教室，配备网络连接；多媒体教学设备，包括投影仪、音响等；学生每人一台计算机。
2.课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资源、作业布置和在线测试。
3.信息化资源：数据可视化相关教学视频、案例资料、图表制作软件使用说明等。
4.教学手段：PPT演示文稿、实物展示、小组讨论、课堂练习等。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示生活中常见的图表，如天气预报、股市走势图等，提问学生：“你们知道这些图表是如何制作出来的吗？它们有什么作用？”以此引发学生对数据可视化的兴趣。
-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的计算机操作知识，如文字处理、表格制作等，为学习数据可视化打下基础。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解数据可视化的概念、分类、制作方法等知识点，结合实例说明不同类型图表的特点和适用场景。
-举例说明：展示不同类型的图表实例，如柱状图、折线图、饼图等，让学生直观了解图表的制作过程和用途。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何将实际生活中的数据转化为图表，培养学生的创新思维。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：布置练习题，要求学生根据所学知识制作图表，如统计班级人数、绘制考试成绩分布图等。
-教师指导：巡视课堂，针对学生在制作图表过程中遇到的问题进行个别指导，确保学生掌握制作图表的技巧。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课所学内容，强调数据可视化在生活中的应用和重要性。
-鼓励学生在日常生活中关注数据可视化，提高自己的信息素养。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业，要求学生利用所学知识制作一份个人兴趣爱好的数据可视化图表，如阅读书籍数量、运动时长等。
-提醒学生注意图表的美观性和实用性，提高自己的数据可视化能力。
6.课后拓展（约10分钟）
-鼓励学生课后查阅相关资料，了解数据可视化在各个领域的应用，如数据分析、商业决策等。
-组织学生进行小组合作，探讨如何利用数据可视化技术解决实际问题，培养学生的团队协作能力。
7.教学反思
-教师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
-关注学生的学习效果，针对不同层次的学生进行个性化辅导，提高教学质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-数据可视化工具介绍：介绍多种数据可视化工具，如Excel、Tableau、PowerBI等，让学生了解不同工具的特点和适用场景。
-数据可视化案例库：收集整理各类数据可视化案例，包括历史数据、经济数据、社会数据等，供学生参考和学习。
-数据可视化相关书籍：推荐一些关于数据可视化的书籍，如《数据可视化：从图表到故事》、《信息可视化：设计思维与案例研究》等，帮助学生深入理解数据可视化的理论和方法。
2.拓展建议：
-学生可以尝试使用Excel等工具制作个性化的数据可视化作品，如家庭消费支出图表、学习进度跟踪图等。
-鼓励学生关注社会热点问题，收集相关数据，运用数据可视化技术进行分析和展示，提高自己的社会责任感。
-组织学生参加数据可视化