数学游戏分享《我和我的幼儿园》教学设计-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx
数学游戏分享《我和我的幼儿园》教学设计-2024-2025学年一年级上册数学苏教版
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教具
教材分析
《我和我的幼儿园》教学设计-2024-2025学年一年级上册数学苏教版，本章节内容结合一年级学生的生活实际，通过有趣的数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。课程内容与课本紧密相连，注重学生的动手操作和实际应用，旨在提高学生的数学素养。
核心素养目标
培养学生对数学的兴趣和好奇心，提升学生的观察、比较、分类和归纳能力。通过游戏活动，发展学生的逻辑思维和空间想象力，增强学生运用数学知识解决实际问题的能力，同时培养学生的合作意识和团队精神。
重点难点及解决办法
重点：1.学生对幼儿园物品数量的正确计数和识别。2.通过游戏活动，将数学知识与实际生活情境相结合。
难点：1.学生在游戏中能够灵活运用数学知识解决问题。2.培养学生之间的合作意识和团队精神。
解决办法与突破策略：1.通过创设生动有趣的情境，引导学生积极参与计数活动，巩固计数能力。2.设计具有挑战性的游戏，让学生在游戏中自然运用数学知识。3.采用小组合作学习，鼓励学生在互动中分享经验，共同解决问题。4.通过角色扮演和实际操作，提高学生的合作意识和团队协作能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《我和我的幼儿园》主题的数学课本。
2.辅助材料：准备与幼儿园生活相关的图片、图表，以及与计数和分类相关的教学卡片。
3.实验器材：准备计数器、计数棒等辅助教学工具。
4.教室布置：设置互动游戏区，包括标记有幼儿园物品名称的卡片和计数板，营造轻松学习氛围。
教学过程
一、导入新课
1.老师亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。
2.通过提问：“同学们，你们在幼儿园里都做了哪些有趣的事情？”引导学生回忆在幼儿园的生活，激发学生的学习兴趣。
二、新课导入
1.老师出示《我和我的幼儿园》主题的数学课本，简要介绍本节课的内容。
2.老师引导学生阅读课本，了解幼儿园的物品数量，为接下来的计数活动做铺垫。
三、新课讲授
1.计数活动
a.老师出示幼儿园物品图片，引导学生观察并说出物品的名称。
b.老师提出问题：“这个物品有几个？”引导学生进行计数练习。
c.学生举手回答，老师及时给予肯定和鼓励。
2.分类活动
a.老师出示不同种类的幼儿园物品图片，引导学生进行分类。
b.学生分组进行分类活动，老师巡回指导。
c.学生展示分类结果，老师点评并给予鼓励。
3.解决问题
a.老师提出问题：“如果你有10个玩具，你想怎样分配给幼儿园的孩子们？”
b.学生分组讨论，提出不同的分配方案。
c.学生展示方案，老师点评并引导学生思考最优方案。
四、课堂互动
1.老师提问：“同学们，你们觉得在幼儿园里最重要的数学能力是什么？”
2.学生分组讨论，分享自己的观点。
3.学生代表发言，老师给予肯定和补充。
五、巩固练习
1.老师出示幼儿园物品图片，让学生进行计数和分类练习。
2.学生独立完成练习，老师巡视指导。
六、课堂小结
1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调计数、分类和解决问题的重要性。
2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和指导。
七、作业布置
1.老师布置课后作业：“请同学们回家后，观察家中物品，进行计数和分类练习。”
2.学生认真听讲，做好课后作业的准备。
八、课堂总结
1.老师对本节课的教学内容进行总结，强调数学知识与实际生活的联系。
2.学生表示对本节课的学习内容有了更深入的理解，感谢老师的讲解。
教学过程中，老师要注重与学生的互动，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的观察、比较、分类和归纳能力。同时，通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高学生的数学素养。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《幼儿园的一天》：通过阅读这本书，学生可以更深入地了解幼儿园的生活，并将所学数学知识应用于实际情境中。
-《数的秘密》：这本书通过有趣的故事和游戏，帮助学生探索数字的奥秘，增强他们对数学的兴趣。
-《数学启蒙故事集》：收集了一系列与数学相关的寓言故事，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学概念。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以尝试自己制作幼儿园物品的分类图，将学到的分类方法应用于日常生活中。
-引导学生观察家庭、社区或学校中的物品，进行计数和分类练习，并记录下来。
-鼓励学生寻找生活中的数学问题，如购物时的找零、测量物品的长度等，尝试用所学数学知识解决这些问题。
3.设计实践活动：
-组织学生进行“我是小小统计员”活动，让学生收集