2024年五年级数学上册 一 负数的初步认识第1课时 认识负数（1）教学设计 苏教版.docx
2024年五年级数学上册一负数的初步认识第1课时认识负数（1）教学设计苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
教材：苏教版五年级数学上册
内容：本节课主要学习负数的概念、表示方法以及负数的意义。通过具体实例，让学生理解负数在数轴上的位置，以及负数在实际生活中的应用。重点掌握负数的读写方法和表示方法。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学抽象能力，通过负数的引入，让学生学会从数轴的角度理解数的概念，提升逻辑推理能力。同时，通过实际问题情境，锻炼学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强应用意识和创新意识。此外，培养学生对数学的好奇心和求知欲，提高学生数学学习的积极性和主动性。
重点难点及解决办法
重点：
1.负数的概念和表示方法。
2.负数在数轴上的位置。
难点：
1.学生对负数的理解和接受程度。
2.负数在实际问题中的应用。
解决办法与突破策略：
1.通过具体的实例和故事，帮助学生理解负数的产生和意义，降低理解难度。
2.利用数轴图示，直观展示负数的位置，强化学生的空间感知能力。
3.设计一系列与生活紧密相关的练习题，让学生在解决问题的过程中加深对负数的认识。
4.采用小组合作学习，鼓励学生之间互相讨论，共同解决难题，提高解决问题的能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解负数的定义和性质，引导学生逐步理解负数的概念。
2.讨论法：组织学生围绕负数的应用和意义进行讨论，激发学生的思维和表达能力。
3.案例分析法：选取生活中的实例，引导学生分析负数在实际问题中的应用，提高学生的应用能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示数轴和负数的表示方法，增强直观性。
2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.实物教具：使用带有正负号的教具，如温度计、海拔标尺等，帮助学生直观感受负数。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
1.教师通过提问：“同学们，你们知道生活中有哪些地方会用到负数吗？”引入话题，激发学生的兴趣。
2.学生分享生活中遇到负数的例子，如温度计的零下、海拔高度等。
3.教师总结：今天我们将一起学习负数的概念和表示方法，探索负数在生活中的应用。
二、新课讲授（用时15分钟）
1.教师讲解负数的定义：负数是小于零的数，表示相反意义的量。
-举例：零上温度为5℃，零下温度则为-5℃。
2.教师展示数轴，讲解负数在数轴上的位置。
-举例：在数轴上，负数位于零的左侧。
3.教师讲解负数的表示方法：用负号“-”表示，例如-3表示负三。
三、实践活动（用时15分钟）
1.学生独立完成课本上的基础练习题，巩固负数的概念和表示方法。
2.教师挑选几道题目进行讲解，强调易错点。
3.学生尝试用负数表示实际情境中的数量，如气温、海拔等。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.学生分组讨论：如何用负数表示生活中的相反意义量？
-举例回答：小组讨论后，可能得出以下答案：
-温度：零下2度表示为-2℃。
-海拔：低于海平面的高度表示为负值，如-100米。
-负数还可以表示欠款、亏损等。
2.学生讨论：负数在数轴上的位置是如何确定的？
-举例回答：小组讨论后，可能得出以下答案：
-负数位于零的左侧，正数位于零的右侧。
-数轴上的每个点都对应一个实数。
3.学生讨论：负数在实际问题中的应用有哪些？
-举例回答：小组讨论后，可能得出以下答案：
-温度计：表示零下温度。
-海拔高度：表示低于海平面的高度。
-财务：表示欠款、亏损等。
五、总结回顾（用时5分钟）
1.教师总结本节课的主要知识点：负数的概念、表示方法以及在数轴上的位置。
2.教师强调本节课的重点和难点：负数的概念和表示方法。
3.教师提问学生：你们认为负数在生活中有哪些重要的作用？
-举例回答：学生可能回答：
-负数帮助我们更好地理解和描述生活中的相反意义量。
-负数在科学研究和实际应用中具有重要意义。
整个教学流程用时不超过45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握负数的概念和表示方法，提高学生的数学思维能力和实际应用能力。
学生学习效果
学生学习效果主要表现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：
-学生能够正确理解负数的概念，知道负数是小于零的数，表示相反意义的量。
-学生能够熟练地读写负数，如-3、-5℃等，并能正确地将负数表示在数轴上。
-学生能够识别生活中的负数应用，如温度、海拔、财务等，并能用负数表示这些量。
2.能力培养方面：
-学生通过本节课的学习，提高了逻辑推理能力，能够从数轴的角度理解数的概念。
-学生在实践活动和小组讨论中，锻炼