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基于图式理论的高职高专英语应用文阅读教学创新研究
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程加速和国际交流日益频繁的当下，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。对于高职高专教育而言，培养学生的英语应用能力是教学的核心目标之一，这不仅关系到学生未来的职业发展，也是衡量高职高专教育质量的重要标准。《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》明确提出，高职高专英语课程教学旨在提高学生的英语综合应用能力，培养具备国际视野和跨文化交际能力的高素质技术技能人才。这意味着高职高专学生不仅要掌握基础的英语知识，更要具备在实际工作和生活中运用英语进行有效沟通的能力。
英语应用文阅读作为英语应用能力的重要组成
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