Module6_Unit1_名师教案【广西南宁】.doc

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2016-2017学年度下学期三年级下册英语学科教案

任课教师：张梦芸

单元

Module6Unit1

单元

教材

简析

本模块本单元的主题是询问和谈论自己周末的活动安排。

学生

学情

分析

三年级作为英语学习的起始阶段，学生对英语学科的学习兴趣浓厚，好奇心强，活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知识有所感悟，具备语言学习和交流的欲望。在前面的模块中，学生已经初步学习了一般现在时态的一般疑问句，为本课将要学习的该时态的特殊疑问句打下了一定的基础。但是这一结构本身对于三年级的孩子来说有一定的难度，通过一节课的学习，不是所有学生都可以有能力掌握并运用，在今后的学习中需要不断地强化和修正。

课题

WhatdoyoudoonSundays?

教学

目标

1.语言知识目标：

（1）词汇:Sunday,goswimming,eat,in,sleep,watchTV.

（2）句型:WhatdoyoudoonSundays?

I________onSundays.

2.语言技能目标：

（1）学会询问他人的周末活动，回答他人对自己周末活动提问。

（2）能够通过读图，结合图文理解简单的故事。

（3）能结合肢体语言听懂相关的课堂教师用语。

3.情感目标：

（1）能关注自己、同学、朋友、家人的休闲生活。

（2）通过小组合作，感受到将所学知识融会到实际交往中的乐趣。

教学重难点

重点：一般现在时的问与答。

难点：动词短语的区分。

教具

准备

多媒体，教学光盘，单词卡片，课件。

课时

1

备课

复备

Step1:Warm-up

1、课前准备。

2、Reviewsomewordsandphrases.

Fastreaction.PPT呈现一些图片：

playfootball、playbasketball、rideabike、gotoschool边放出图片，边问学生；学生根据看到的图片，快速用英语作答。

Step2:Lead-in

1、T:出示PPT图片，引出词组goswimming、watchTV、sleep并结合动作进行教学；

2、引出whatdoyoudo并教学。

Listenandanswer:

WhatdoesthedogdoonMondays?

引出新词eat，结合所学过的单词meat进行教学。3、T:Ieatnoodlesinthemorning.

Whatdoyoudointhemorning\intheafternoon?引出inthemorning\intheafternoon并教学。

Step3Presentation

1、T:IgoshoppingonSundays.IsleeponSundays.

引出新单词Sunday并教学。

2、揭示主题：老师提问：WhatdoyoudoonSundays?

提问学生：WhatdoyoudoonSundays?

(引导学生根据本节课出现过的动词词组进行回答）

3、出示表格（贴黑板板书）把所学的动词词组和时间短语展示出来，

让学生看板书，操练问答句型。

Step4Chant

全班跟节拍齐读；男女生互相问答读。

Step5TextLearning

1、T:Readandanswer:Howmany“Whatdoyoudo...?”

第二遍播放后，选学生回答。

2、跟读课文。

Step6Practice(拓展应用句型)

T:老师示范互相问答后，选学生上台做。随后，老师问:“Whatdoeshe/shedoonSundays?”请学生回答。

Step7Homework

完成老师发下去的调查表。

板书

设计

Module6Unit1

WhatdoyoudoonSundays?

Whatdoyoudo___________?

eatinthemorning

sleepintheafternoon

goswimmingonSundays

watchTV

教学

反思