人教版四年级数学下册第三单元《加法运算定律》.pptx

连减法简便运算第1页

学习目标用三角形拼不一样四边形，用三角形拼组图案，深入体会三角形特征，体会平面图形之间关系。

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自学指导认真看书本第39页例1，思索：1、观察上面三种算法，这三种算法有什么相同点与不一样点？哪种比较简便？2、小组交流把自己看法和想法讲给小组同学听听。第3页

一本书一共有234页，李叔叔昨天看到第66页，今天又看了34页，还剩多少页没看？234-66-34234-66-34234-66-34=168-34=234-（66+34）=234-34-66=134（页）=234-100=200-66=134（页）=134（页）第4页

同学们，你们认为谁方法最简便呢？他用是什么性质呢？你知道吗？一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数和。第5页

做一做528-53-47=528-（53+47）=528-100=428想：53与47和为整百，再依据“一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数和”性质，能够把53与47先相加然后再被528减。第6页

我来当法官947－（47＋800）=947－47＋800=900＋800=1700()947－(47＋800)=947－47－800=900－800=100651－481－151=651－151=500－481=19()651－481－151=651－151－481=500－481=19××第7页

在和__上填对应运算符号和数：868-52-48＝868(52+___)1500-28-272=_____-(28272)415-74-26=___(______)－481500+415－74+26第8页

检测自学效果1、仿照前面例题，举出一组这么算式。如：234-66-34=234-（66+34）（）2、观察例题和你举例子，总结规律。从一个数里连续减去两个数，能够减去这两个数，也能够先，再。3、用你喜欢图形或符号来表示这种运算。4、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。528-53-47470-254-46545-167-145673-273-125第9页

小结：同学们，这节课你学到了哪些知识？第10页

我们来总结一下：234-66-34在连减算式中，能够依据实际情况，选择适当计算方法：2、一个数连续减去几个数等于减去这几个数和。3、能够先减第二个数，再减第一个数。1、在没有括号算式里，假如只有加、减法，要从左往右按次序计算。第11页

1.作业：P41练习七：1、5第12页