幼儿园：大班绘本《天生一对》教案.doc

大班绘本《天生一对》教案 执教者：全 丹 活动目标： 通过绘本内容体会长颈鹿和鳄鱼之间浓浓的、幸福的爱。 尝试根据故事情节和个人生活经验，用语言和动作表达对爱的理解。 活动准备： 绘本《天生一对》PPT 夫妻、姐妹、小朋友与小朋友之间相亲相爱的照片 活动过程： 通过猜想，引发幼儿对绘本的兴趣。 出示长颈鹿图片，引出长颈鹿：它是谁？她长得怎么样？（发现长颈鹿很高的特点） 提问，让幼儿猜想：长颈鹿爱上了一个动物，想和他配成一对，你觉得她会选择谁？为什么？（请幼儿说说理由） 欣赏并理解绘本内容，体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。 出示扉页，提问：长颈鹿和谁配成了一对？你能猜出她们谁是老公谁是老婆吗？你怎么知道的？ 欣赏故事，体会长颈鹿和恶意之间浓浓、幸福的爱。 教师讲述至第4页：她们决定去哪个城呢？ 第5页，让幼儿观察并提问：你们发现了什么？他们是怎么吃冰淇淋的？ 第6-8页，问：他们在干什么？其他的长颈鹿看到他们是什么眼光呢？为什么？ 第9页，问：你们看到了什么？其他的长颈鹿指着他们，会说些什么呢？他们会怎么办？ 第11页，问：他们来到了哪里？你是怎么知道的？ 第12页，问：看电影时发生了什么奇怪的事情？ 第13页，问：你觉得其他的鳄鱼在说什么？他们的心情会是怎样的？ 第14页，鳄鱼和长颈鹿很难过，他们会去哪里呢？ 第15-16页，发生了什么事情？你觉得他们跑去是想干嘛？ 第17页，但是长颈鹿够高吗？他们会怎么办？ 第18-20页，他们想出的办法是什么样的呀？ 第21页，其他的鳄鱼都得救了，那他自己呢？会怎么办呢？（还差一个鳄鱼的高度呢） 第22页，如果跳下去会发生什么事情呢？ 第23页，你们发现了什么？为什么？大家又会怎么说他们呢？ 完整欣赏绘本。 刚才我们已经看着图片理解了这个故事，现在我们完整地再来听一遍。 经验拓展 取名字： 故事已经讲完了，你们觉得鳄鱼和长颈鹿是不是非常好的一对呀？这么好听的故事让你们来给它取个名字，你会取什么呢？ 教师小结：他们是很好的一对，很好的一对可以用一个特别好的词来表示，那就是“天生一对”。从那以后呀，出现了很多像他们一样，虽然长得不一样，别人也觉得很奇怪，但他们自己却是很要好的一对一对的朋友。 出示三张照片 他们也是天生一对，天生一对除了是爱人，还有好朋友呢，你觉得你跟谁是天生一对呢？为什么？ 教师小结：结束活动 天生一对的爱人或好朋友之间，其实都会遇到一些麻烦，有的时候看着也许不像一对，但只要彼此相爱，彼此信任，就一定能找到方法解决麻烦，做一辈子的爱人和好朋友哦。 我们去找我们天生一对的好朋友一起去玩吧！