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小学一年级的数学教学课件资料三篇--第1页 精心整理 小学一年级的数学教学课件资料三篇 【篇一】 教学内容： 教材第36页例3的相关内容。 教学目标： 1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生 主动探究的*。 2、能正确地读、写出100以内的各数。 重点难点： 正确的读、写100以内的数，掌握写数、读数的方法。 教具准备： 计数器1个小棒100根铅笔24枝投影片。 小学一年级的数学教学课件资料三篇--第1页 小学一年级的数学教学课件资料三篇--第2页 精心整理 教学过程： 一、复习。 1、数数。 （1）一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。 （2）十个十个地数，从30数到60，从20数到100。] 2、看题口答。 （1）（）个一是一十，十里面有（）个一。 （2）（）个十是一百，一百里面有（）个十。 （3）6个十和2十一组成（）。 （4）2个十和5个一组成（）。 （5）75里面有（）个十和（）个一。 3、教师报数，学生摆小棒。 16，25，50，68。 二、新授。 （1）出示计数器。 教师；计数器从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位，并在计 数器上分别贴上“十位”、“个位”。 （2）教师出示2捆铅笔和4枝铅笔。 小学一年级的数学教学课件资料三篇--第2页 小学一年级的数学教学课件资料三篇--第3页 精心整理 这里共有几枝铅笔？ （有24枝），有几个十枝和几个一枝。（2个 十枝和4个一枝） [学生回答后，教师分别把2 捆铅笔和4 枝铅笔分别挂在十位和 个位上，接着问：“计数器上应该怎样表示呢？”] 写数时，要先写十位，再写个位．十位上是几，就写几；个位上 是几，就写几，这个数写作“24”。 [读数时，先读十位数，再读个位敷。十位上是几，就读几十； 个位上是几，就读几，这个数读作二十四，学生跟读两遍。] 1、教学例3。 （1）第一行 3 题让学生独立完成，读给同桌的同学听，教师巡 视指导。 （2）第二行第1题教师引导学生观察，十位上有 4 十珠子。个 位上一个也没有，试问；这个数该怎么写呢？学生回答后，教师强调， “这个数十位上是4，就写4，个位上一个也没有，就写0”。因此写 作：“40”读作“四十”。 （3）第二行第2、3题让学生尝试，说给同桌的同学听。教师提 问个别同学，集体订正。#160;[教师强调，写数的时候，有几个十， 就在十位上写几，个位上一个也没有就写“0”占位，如30、40、50…… 个位上都写“0”。若这些数个位上不写“0”行吗？为什么？] （4）讨论：33 中的两个“3”的意思一样吗？各表示什么？为什 小学一年级的数学教学课件资料三篇--第3页 小学一年级的数学教学课件资料三篇--第4页 精心整理 么同一数字表示的意义却不同呢？ 2、教学100的读写。 （1）出示10捆小棒与计数器。 [提问：这里一共有几捆小棒？几个10?10个十是多少？ 教师把10拥小棒捆成一大捆，挂在百位上边。 问一百该怎么写呢？ 引导学生说出；先在百位上写“l”，十位与个位上都写“0”这 个数写作“100”读作“一百”。] （2）教师告诉学生计数器上从右边起第一位是个位，第二位是 十位，第三位就是百位。 3、小结。 写数、读数都要从高位起，即从左边起，按数位顺序写，个位或 十位上一个也没有写数时要写“0”占位。 三、巩固练习。 1、“做一做”第2题（课本第37页）。 [学生独立完成，教师提问个别同学：该如何写数，你是怎么想 的？集体订正。] 2、做游戏：接通电话 小学一年级的数学教学课件资料三篇--第4页 小学一年级的数学教学课件资料三篇--第5页 精心整理 四、布置作业：练习八第5-7题。 板书