研究生课程教学大纲课程名称任课教师院系开课学期专业方.DOC

研究生课程教学大纲 课程名称： 任课教师： 院 系： 开课学期： 专 业： 方 向： 四川外国语大学研究生院 年 月 日 《XXXXX》课程教学大纲（模板） 一、课程基本信息 课程名称英文名称课程代码与其它课程关系课程性质学时/学分考核方式开课学期开课院系适用专业（方向）编制时间课程教材与学习资源教 材张维友.英语词汇学教程. 武汉：华中师大出版社, 2006.教学参考资料林承璋.英语词汇学引论（第3版）.武汉：武汉大学出版社,2005年. Garman, Michael. Psycholinguistics. Cambridge: Cambridge University Press, 1990.大纲编制人及责任人信息大纲编制人员审核负责人 (教研室主任)审定负责人 (院系负责人)二、课程性质、目的和任务 本课程通过讲授词汇学基本理论、并着重通过对各种实例进行构词、语义及词类分析，对学生进行词汇分析基本训练，使学生了解并初步掌握词汇学理论、基本词汇学概念和词汇框架以及各种英语词汇特征，初步学会对词汇进行正确的分析，提高学生使用和欣赏各种英语词语和具体英语单词的能力、了解并关注词汇文体的意识及词汇分析能力，提高学生的逻辑思维能力、英汉语言词汇比较能力和词汇翻译能力。 本课程要求学生通过认真听讲、积极参与提问和讨论、读阅一些参考书、结合其他场合的语料，多多观察体会从而领会词语构成、语义、文体。完成presentation。期末进行闭卷考试。 三、课程主要内容、要求及学时分配 序号主要内容基本要求学时分配1第一周重点：课程简介：词汇使用掌握术语、概念、例子2学时2第二周重点：词汇及词汇学基本内容掌握术语、概念、例子2学时3第三周重点：词汇类别、词汇演变及英语简史掌握术语、概念、例子2学时4第四周重点：构词（派生）掌握术语、概念、例子2学时5第五周重点：构词（派生）掌握术语、概念、例子2学时6第六周重点：构词（派生）掌握术语、概念、例子2学时7第七周重点：构词（复合）掌握术语、概念、例子2学时8第八周重点：构词（复合）掌握术语、概念、例子2学时9第九周重点：构词（转换）掌握术语、概念、例子2学时10第十周重点：构词（缩短）掌握术语、概念、例子2学时11第十一周重点：构词（缩短）掌握术语、概念、例子2学时12第十二周重点：词义分析掌握术语、概念、例子2学时13第十三周重点：词义关系掌握术语、概念、例子2学时14第十四周重点：词义变化掌握术语、概念、例子2学时15第十五周重点：语用、成语、词典掌握术语、概念、例子2学时16第十六周重点：17第十七周重点：18第十八周重点： 四、主要教学方法与手段 1．讲座式。词汇学是一门理论性、知识性较强的课程。教学以老师讲授为主，阐释概念、术语、定义，辅以大量例子；借助多媒体及各种英语语篇实料进行分析； 2. 启发式。根据高等院校学生的特点，启发学生独立思考，质疑问难，做到既传授理论和知识又指导方法，提高理解和分析语言现象的能力； 3．探究式。鼓励学生进行探究式学习，教师在课上要有意识的多鼓励学生质疑，师生可以共同质疑，最终解疑，同类问题还可以举一反三，以求更好的效果。很多定义标准不定，学生可自圆其说地给出自己的理解及更多的例证和例子； 4．自主式。根据教学的进度和教学内容的要求，学生可以进行自主式学习，他们有权力选择他们认为有用的或者在今后的工作与学习中需要的学习内容，教师可就此教学；另外教师有权力选择安排他认为可以由学生自主学习的内容； 5．理论联系实际。词汇学也是一门实践性很强的课程，教学中理论联系实际非常重要，教学中应该注重运用语言规律指导学生的语言实践，帮助学生解决语言中的实际问题，除了课上多运用理论联系实际进行教学外，还需要让学生多做练习，练习中更要联系英语的语言实际，同时在这些有计划的练习中应该注意体现巩固性、启发性、综合性等特点。要求学生通过认真听讲、积极参与提问和讨论、读阅一些参考书、结合其他场合的语料，多多观察体会从而领会词语构成、语义、文体。完成4-5次presentation。 五、课程考核和成绩评定 课程考核方式：平时考核与期末考试相结合