小学三年级语文《一边读,一边猜》群文阅读教学设计(版)百.pdf

小学三年级语文 《一边读，一边猜》群文阅读教学设计 小学三年级语文 《一边读，一边猜》群文阅读教学设计 一边读，一边猜 一边读，一边猜 一边读，一边猜 一边读，一边猜 爱德华 世界上 爱德华 世界上 —— —— 最恐怖的男孩 最恐怖的男孩 三只小狼和一只大 三只小狼和一只大 坏猪 坏猪 、珍视学生初始的阅读体验，引导学生建立起主动预测的意识 ；通过 1、珍视学生初始的阅读体验，引导学生建立起主动预测的意识 ；通过 1 预测之后的验证，会让学生体验到阅读的趣味和快乐。 预测之后的验证，会让学生体验到阅读的趣味和快乐。 、在一边读一边猜的过程中，提炼出推测故事情节的基本方法，培养 2、在一边读一边猜的过程中，提炼出推测故事情节的基本方法，培养 2 学生的预测能力。 学生的预测能力。 、学会用课上学到的预测策略，阅读课外的文章，并养成在阅读过程 3、学会用课上学到的预测策略，阅读课外的文章，并养成在阅读过程 3 中不断主动地进行预测的习惯。 中不断主动地进行预测的习惯。 在一边读一边猜的过程中，提炼出推测故事情节的基本方法，培养学 在一边读一边猜的过程中，提炼出推测故事情节的基本方法，培养学 教学重难点 教学重难点 生的预测能力。 生的预测能力。 课前谈话，激发兴趣。 课前谈话，激发兴趣。 平常，大家喜欢听故事吗？今天，老师就给大家带来了一个故事，想 平常，大家喜欢听故事吗？今天，老师就给大家带来了一个故事，想 不想听？ 不想听？ 一、齐读课题，导入新课。 一、齐读课题，导入新课。 （三）预测第一个情节 （三）预测第一个情节 狼的如意算盘会不会成功呢？我们接着往下读 狼的如意算盘会不会成功呢？我们接着往下读—— —— 、出示文字：第一天，来了一只羊 1、出示文字：第一天，来了一只羊…… 1 …… 接下来会发生什么事呢？请大家猜一猜。生说。 接下来会发生什么事呢？请大家猜一猜。生说。 预设： 预设： 羊被狼吃 羊被狼吃 羊从洞中逃脱 羊从洞中逃脱 …… …… 师相机点评： 师相机点评： 你根据生活经验和常识做了这样的猜测，你的猜测是合理的。 你根据生活经验和常识做了这样的猜测，你的猜测是合理的。