第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.pptx
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江南逢李龟年;课程目标;江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。;作者简介;盛唐气象;少年壮志;盛极而衰——安史之乱;盛唐乐圣;写作背景;江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里/寻常见，崔九堂前/几度闻。
正是/
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第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx
第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册
主备人
备课成员
设计意图
本节课以统编版语文七年级上册第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》为教学内容，旨在通过深入解读这首古诗，让学生领略唐代诗人杜甫的诗歌艺术魅力，培养学生对古典诗词的欣赏能力和审美情趣。同时，结合七年级学生的学习特点，本节课将注重培养学生的文学素养，提高他们的文学鉴赏能力，激发他们对中华优秀传统文化的热爱。
核心素养目标
1.语言建构与运用：通过诵读《江南逢李龟年》，理解诗词中的意象和情感，提高学生的语言感知力和表达能力。
2.思维发展与提升：分析诗词的意境和艺术特色，培养学生的审
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第三单元课外古诗词诵读 《江南逢李龟年》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册.docx
第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级上册
主备人
备课成员
教材分析
亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进统编版语文七年级上册第三单元的课外古诗词诵读，一起来感受《江南逢李龟年》这首诗的魅力！这首诗是唐代大诗人杜甫的作品，描绘了诗人重逢老友的喜悦之情，同时也表达了诗人对往昔岁月的怀念。我们要通过这首诗，领略古代诗词的韵味，提高我们的文学素养。接下来，让我们一起开启这场诗词之旅吧！??????
核心素养目标分析
在本节课的学习中，我们旨在培养学生的文学素养和审美情趣。通过诵读《江南逢李龟年》，学生将学会欣赏古典诗词的艺术魅力，提升对古典文化的理解和鉴
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第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件- 统编版语文七年级上册（2024）.pptx
江南逢李龟年杜甫
课程目标准确、流利、有感情地朗诵《江南逢李龟年》并熟练背诵深入理解诗歌的字面含义与深层意蕴，体会诗人的复杂情感培养对古典诗词的鉴赏能力与审美情趣，激发对传统文化的热爱
江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
作者简介杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，是唐朝最伟大的现实主义诗人，被后世称为“诗圣”。
盛唐气象盛唐的强，是一种全方位的强，从政治、经济、军事、文化各个方面都没有短板的强，又高又大，枝繁叶茂，所以才能称之为“盛唐”疆域广大：1076万平方公里人口众多：6000多万文化繁盛：唐诗是一代代中国人的启蒙读物，每个中国人心
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【课件】第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件统编版语文七年级上册.pptx
江南逢李龟年;新课导入;素养目标;作者简介;作者简介;背景链接;知识链接;知识链接;江南逢李龟年
杜甫
岐王/宅里/寻常见，
崔九/堂前/几度闻。
正是/江南/好风景，
落花/时节/又逢君。;岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。;
正是江南好风景，落花时节又逢君。;诗歌研读;诗歌研读;诗歌研读;诗歌研读;诗歌研读;诗歌研读;诗歌研读;主题思想;写作特色;写作特色;板书设计;拓展延伸;拓展延伸;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;感谢观看
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第三单元课外古诗词诵读 《峨眉山月歌》《 江南逢李龟年》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx
第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）
一、教学内容
本节课的教学内容为2024-2025学年统编版语文七年级上册第三单元的课外古诗词诵读部分，包括《峨眉山月歌》和《江南逢李龟年》两首诗歌。《峨眉山月歌》是唐代诗人李白的作品，描绘了峨眉山的美景和诗人的思乡之情；《江南逢李龟年》是唐代诗人杜甫的作品，表达了诗人对友人的思念之情及对江南风光的赞美。本节课旨在通过对这两首诗歌的诵读与赏析，提高学生对古诗词的理解和鉴赏能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过诵读和赏析《峨眉山月
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第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》导学案 统编版语文七年级上册（2024）.docx
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3.6.1课外古诗词诵读导学案
班级姓名小组
一、明确目标
（一）学习目标
1.正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。
2.结合课下注释理解诗意，了解作者相关文学常识。
3.能展开想象，理解诗句的意思，感受诗人的情感。
学习重点
1.结合课下注释理解诗意，了解作者相关文学常识。
2.理解诗意，想象意境，体会作者的感情。
二、独立学习
1.作者介绍
（1）《峨眉山月歌》作者，字，号，唐代伟大的诗人。被后世称为“”，与杜甫合称“”。代表作有《静夜思》《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。
（2）《江南逢李龟年》作者，字，唐代伟大的诗人。杜甫被后人尊称为“”与李白并称为“李杜”。其诗多是反映现
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课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件-2024-2025学年七年级语文上册同步备课优质课件（统编版2024）.pptx
江南逢李龟年;学习目标;杜甫（712—770），字子美，尝自称少陵野老。河南巩县（今河南巩义东）人。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫被后人尊称为“诗圣”。与李白并称为“李杜”。其诗多是反映现实、忧国忧民的诗篇，被称为“诗史”。有《杜工部集》传世。
代表作有：三吏三别
“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、
“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)
以及《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》等。;少年时的杜甫:顽皮的世家贵公子——出身名门,裘马轻狂
杜甫出身京兆杜家，虽不是大富大贵，但是从小也是衣食无忧。六岁时就看过公孙大娘舞剑，七岁便能作诗，自大的写出“七龄思即壮，开口咏凤凰
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课外古诗词诵读《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）[001].docx
课外古诗词诵读《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课通过《峨眉山月歌》和《江南逢李龟年》两首古诗词的诵读，旨在让学生感受古典诗词的魅力，提升学生的审美情趣和文学素养。同时，结合七年级上册统编版语文课本，引导学生理解诗人的情感和意境，培养学生的文学鉴赏能力。
二、核心素养目标
1.培养学生对中国古典诗词的审美感知，提升文学鉴赏能力。
2.增强学生语言文字运用能力，提高古诗词的诵读技巧。
3.培养学生理解诗人情感，学会从历史背景中感悟诗歌意境。
4.增进学生对中华
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课外古诗词诵读《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx
课外古诗词诵读《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
课外古诗词诵读《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）
课程基本信息
1.课程名称：课外古诗词诵读《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》教学设计
2.教学年级和班级：七年级（1）班
3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.提升审美鉴赏能力：通过诵读《峨眉山月歌》和《江南逢李龟
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第三单元《课外古诗词诵读》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx
第三单元《课外古诗词诵读》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
《课外古诗词诵读》是2024-2025学年统编版语文七年级上册第三单元的核心内容。本单元选录了《春望》、《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望天门山》等经典古诗词，旨在通过对这些诗词的阅读与鉴赏，培养学生的古典文学素养，提升审美情趣。课程主要内容包括：
1.对诗词的作者、创作背景进行了解；
2.深入分析诗词中的意象、意境、修辞手法；
3.通过朗读、背诵，感受诗词的音韵美和节奏感；
4.探讨诗词所表达的情感，理解其内涵和哲理。
核心素养目标
本节课的核心素养
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第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx
第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是统编版语文七年级上册第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》。本节课将通过分析诗词的意境、情感和修辞手法，帮助学生理解和欣赏这首古诗的美感。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：该诗作为唐代诗人李益的作品，与七年级上册第二单元《古诗二首》中的《登鹳雀楼》等诗篇相呼应，都是唐诗的代表作。通过本节课的学习，学生可以进一步了解唐代诗歌的特点，加深对古诗词的理解和欣赏能力。同时，本节课的教学内容还将涉及修辞手法和意象解析，与学生在第一单元学到的文学常识和修
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第三单元《课外古诗词诵读》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx
第三单元《课外古诗词诵读》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第三单元《课外古诗词诵读》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册
设计思路
本节课以统编版语文七年级上册第三单元《课外古诗词诵读》为教学内容，设计思路遵循“兴趣导入、感知欣赏、实践体验、总结提升”的原则。首先，通过趣味导入激发学生对古诗词的兴趣；其次，引导学生感知诗词的音韵美、意境美，欣赏古人的智慧与才情；然后，通过仿写、背诵等实践环节，让学生深入体验古诗词的魅力；最后，总结本节课的学习成果，
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第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx
第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以统编版语文七年级上册第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》为主题，旨在通过引导学生深入理解诗句意境，感受诗人情感，提高学生的古诗词鉴赏能力。教学过程中，将采用以下设计思路：
1.导入新课：通过展示受降城的历史背景，激发学生兴趣，引出诗句。
2.诗句解析：逐句分析诗句，引导学生理解诗人的情感表达。
3.情境体验：组织学生进行角色扮演，让学生在情境中感受诗人的心情。
4.诗歌背诵：通过多种形式让学生熟读成诵，加强记忆。
5.课堂小
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第三单元《课外古诗词诵读》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx
第三单元《课外古诗词诵读》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《课外古诗词诵读》教学设计
2.教学年级和班级：2024—2025学年统编版语文七年级上册，七年级（1）班
3.授课时间：每周三上午第二节课
4.教学时数：1课时
亲爱的同学们，今天我们一起走进《课外古诗词诵读》的课堂。这节课，我们要一起欣赏和感受古人的诗词之美，一起品味那些穿越时空的经典之作。准备好了吗？让我们一起踏上这趟诗词的旅程吧！??????
核心素养目标分析
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
目前，七年级的学
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第三单元《课外古诗词诵读》课件+2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptx
;竹里馆;竹里馆;竹里馆
王维
独坐/幽篁里，
弹琴/复长啸。
深林/人不知,
明月/来相照。;;;;;下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗,刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B.全诗用字造句、写景写人都恬淡自然,仿佛信手拈来,写出了清幽的氛围与淡泊的心态。
C.“明月来相照”运用拟人的手法,展现了诗人新颖而独特的想象力。
D.这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状,表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞的无限惆怅之情。;春夜洛城闻笛;;;;;;;下列对《春夜洛城闻笛》一诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A．这首诗紧扣“闻”字来写，